1、得意
好多孩子经过高一一年的学习、磋磨已经基本适应了高中学习，并且在两次统考中都有不差的成绩，所以得意。
2、彷徨
有部分孩子从初中到高中始终都木了找到高中学习状态，没有抓住高中学习的切入点，考试总也不见好，所以彷徨。
3、孤独
多数孩子都能够顺利度过青春逆反期，慢慢的融入了集体，都逐渐学会了去理解家长老师，让身边的人际关系越来越融洽。但是有部分孩子可能性格内向，逆反期时没有得到很好的帮助开导，显得和大家格格不入，逐渐脱离集体，心理和行为都越显孤独。
4、无力
在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。当期末考试全面告急时，发现想努力时无力可用。
应对策略
1、跟孩子分析高中学习特点
高一由于初高中跨度大，各科学习难度、广度发生较大提升。由于知识难度广度加大，对于学习连续性要求变高，不能够认为高一学得好，高二就一定行。高二是一个分水岭，对学习耐力是个大考验，更是对学习习惯的一个考验。需要自己进一步修正自己学习习惯，更多的和老师交流，争取提高学习效率，为高三冲刺打下一个坚实的基础。
2、亡羊补牢，为时未晚
高一学的差，毕竟只是高一。到高二还有一个长长的暑假，我们完全有机会补起来。只要认真分析，其实会发现自己并不是所有都差，其实是由于自己当时懒没有好好过手，吃了夹生饭，导致学习消化不良。
利用暑假，把原来自己每一章当中困惑的地方重新捡起来就好了。只要能够挡住诱惑，别人旅游我学习；别人打游戏我学习；别人休息我学习……
把耍手机的时间拿来消化自己发现的问题，那我一定行的。
3、陪伴、静等花开
看着孩子总是学习提不上去，巴不得帮他做，这是我们好多家长的心态。但是又不行，我们其实只需要在他思考题目时好好陪伴就好，默默陪伴其实就是最好的鼓励了。
学习进步努力不是一天两天可以看到效果的，我们对于孩子的成绩是着急不了的。遵循规律，让他慢慢的长，不经意间花儿自然就绽放了。
4、寻求帮助
对孩子学习影响较大的人，有可能是他喜欢的老师，他的班主任，他的好友……好好和孩子谈谈，想办法摸清楚学习上他佩服谁、老师里面他喜欢谁。然后想办法联系上孩子在意的同学也好老师也好，请他们多侧面鼓励鼓励，并且抽时间去问问反馈。
班主任老师联系联系，看看孩子在学校咋样。是不是能够请老师找孩子谈谈，聊聊学习，鼓励鼓励。
我们发动群众的力量去帮助孩子进步，帮助孩子好好度过高二，为高三打下一个坚实的冲刺基础。
