不知不觉共读王博士写的《数字时代的学语与教》快接近尾声了，此时有种意犹未尽的感觉。 非常感谢王博士和麻吉星团队，你们 如同启明星 ，让我知道了前进的道路 。
那我们要如何上好信息融合课呢？ 陈磊老师说得 非常到位 。第一点要改变理念 ，从教师中心转向以生为本， 再抵达学生中心，学生真的是学习的主体， 我们老师只是起到一个引导的作用 ，把课堂交给学生 ，让学生充分的动起来 ，活起来 。第二 坚持常态化应用，王博士提出课堂用 、经常用、 普遍用三个标准 。让信息技术与学科的融合真正的落地 。那以后的课堂上， 我一定要把这段时间所学到的应用到我的教学中去 ，让它常态化。第三加强教学反思，陈蕾老师 用叶澜教授曾经说过的一句话“一个老师写一辈子教案 难以成为名师， 但如果写三年反思则可能成为名师 。”我非常赞同这句话 ，要不断的反思自己的课堂 ，才知道如何根据具体的学情去制定最合适的教学策略 。
最后，陈磊老师告诉我们 ，数字时代老师的专业成长的三大法宝是一参加培训 ，聆听高质量的讲座 ，参加一个高端的培训 是无数场头脑风暴， 往往会带给我们很多启发与思考 ，收获满满的干货 。以前老觉得教学太忙了， 有好的讲座 ，好的课都没有去听。 现在想想真的太浪费了 。以后一定要把握住这些提升自己的机会 ，多去听高质量的讲座 。二、开放课堂 。开放课堂成为一种趋势 ，请老师打开教室 ， 让同事 、专家和教研团队进行观课，并于观课后进行专家评课和共同议课，由他人的眼睛看到自己所看不到的缺失 ，能够有效促进个人教学专业的提升 。总的来说开放课堂的确是需要勇气 ，我们把自己的每一节课都当成公开课来上 ，充分去准备的话 ，就没有什么可怕的了 ，想想来听课的老师也是帮助自己成长的，就特别乐意开放自己的课堂了 。三、坚持写作，有人说写作是教师专业成长的阶梯 。陈蕾老师就告诉我们，她的成长之路 ，先写小短文逐步到写深刻的文章 。不要怕写作 ，只要坚持 ，就能收获到不一样的精彩 。
六个模块读完了， 真的有点依依不舍的感觉 ，感谢麻吉新团队，让我在这短短的一个月里学习到了很多干货，我要做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在我以后的课堂中 ，好好运用到信息技术， 和学生们一起更好地成长 。
