在这里，你一定要记住三句话。

一是“论文内容不会有人仔细看”（当然不是不看，这里是针对本科生而言）；

二是“PPT制作要精良”；

三是“只答不辩，疯狂道歉”。

1、答辩老师不会仔细看论文内容

“答辩老师不会仔细看论文内容”不是说答辩老师不会看论文内容，而是答辩老师只会看重点。对于不同层次的毕业论文，答辩老师的侧重点是不一样的：

（1）本科毕业论文主要看规范；

（2）硕士毕业论文主要看综述、参考文献和数据；

（3）博士毕业论文主要看目录、绪论和成果附录。

这主要是由于不同阶段的教育目的是不同的。

对于本科生而言，教育目的是养和检验学生结合所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题的基本能力，通过试验设计方案的构思和实施，使学生在意志品德、工作能力、工作态度和创新能力等方面得到全面提高。这里不是奢求本科生能够在学科中能够有重大发现、重大突破，而是让学生能够掌握基本发现问题、解决问题的能力。只要是格式正确，没有明显错误，论文都是可以通过的。

对于硕士研究生而言，其教学目的是建立合理的知识结构，尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的过去、现在以及未来可能的发展方向，并且能够熟练掌握研究问题的方法。硕士研究生教育与本科生教育最大的不同，是在培养学生的创新性上，这种人才的创新性等级不是一般意义上的专科或本科层次的低端级实践创新，而是有了重要的质的飞跃的创新性。本科阶段你可以不看所在专业的核心期刊，但是硕士研究生阶段，核心期刊的论文是必须要看的，而且是需要长期连续，这样才能把握学科的最新研究进展和研究热点。因此，在审阅研究生毕业论文时，综述和参考文献能够反映出学生平时积累以及收集文献的能力，数据则能反映学生对处理数据和处理方法的掌握情况。

对于博士研究生而言，其教学目的是培养具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果的人，博士教育是为了培养学科带头人作准备。这与硕士研究生又有更大的不同，能够进入博士毕业答辩阶段的前提条件就是发够了多少篇SCI。以几个国内知名大学为例，清华大学4篇SCI；北京大学(工学院)两篇SCI；北京航天航空大学3篇SCI，总IF≥3.0，且至少在国外期刊上发表1篇影响因子达到1.0。能够被SCI 数据库收录的，说明论文的写作能力、研究能力等是没有问题的，因此毕业论文主要看的是研究成果。

但是需要注意的是答辩老师不仔细看论文跟他们发现不了你论文中的问题根本是两个概念。

答辩老师都是身经百战，他们之中绝大部分都是通过长年累月积累出来的评审专家，参加过各种答辩，项目评审，审过的各种本子可能比你从小到大读过的书都多。几分钟内完全可以看完本科、硕士两个阶段的论文，虽然说“答辩老师不会仔细看论文内容”，但是如果你的论文有基础性错误，短短的几分钟找出来绝对还是可以的。因此，要保证行文、格式、逻辑结构等没有致命的错误。

（1）格式是重中之重，包括摘要，目录，正文，结论，参考文献，附录，致谢等，这些不能缺。所有字体，行间距，页眉页码等，一点错都不能有，有错就代表你的态度有问题。

（2）行文流畅，不能有错别字。至于正文，老师会在答辩的时候随便翻看，因为答辩只有15分钟，无法全面阅读，所以老师会跟随你的演讲随便一目十行或重点查看某一段落，看是否语句通顺，用词准确。

（3）逻辑结构要明确。你论文有没有论点，论据，结论，从你的目录就能明确看出来。一般老师会重点查看摘要，和结论，所以一定要好好写这两项内容。虽然他可能完全不知道你在写什么，但是看完目录摘要和结论，他可以感受出来你在做一件有理有据的事情。

2、 PPT制作要精良

答辩时制作PPT，目的有两个：

一是让答辩委员能够更快速、准确的了解你的研究内容和做了哪些工作；

二是方便答辩者对其论文进行系统的讲述，你总不能一边翻着论文，一边告诉答辩老师翻到哪一页。

PPT制作要注意以下几点：

（1）答辩PPT制作规范。首页放论文中英文题目，尽量和提交到答辩委员手中的论文题目一致，放自己的个人信息、导师信息等。

（2）答辩PPT最好简洁，不要加入过多动画、背景图片，显得过于花哨，不利于观看；

（3）PPT里尽量多用图表说话，少用文字，图表能更直观反应你想说的内容；

（4）PPT的内容设计最好和你毕业论文的内容一致；

（5）致谢页面，尽量简洁，可以只放一个“Thank you”，但是讲的时候要向自己的师兄师姐导师和在座的答辩委员致谢，并欢迎各位老师提出问题。

3、 只答不辩，疯狂道歉

毕业答辩虽然叫“答辩”，但是这两个字的重点在“答”，而不在“辩”。

这是所有人都应该清楚认识到的。

如果本科生的学术论文严格按照论文规范，能写合格的少之又少，大多数人的论文总能挑出不少问题。

为什么？

因为本科阶段得教学目的就根本不是按照学术研究方向培养的！

难道学过一门《XX学概论》，就了解了这个专业知识了？

更何况绝大数的同学在本科毕业论文之前应该也没写过几篇论文。

你的论文很可能是七拼八凑凑来的。

对学生来说，只需要老老实实把自己七拼八凑的观点说出来就行了，剩下的环节就是一场老师展示自己水平的盛宴。

在短短的20分钟时间里，学生天花乱坠的讲述自己的学术成果（自己用了什么方法、又有什么创新），而那些老师们则要控制好自己关爱智障的表情。

你的论文到底又多烂，答辩老师们一个眼就能看破！

看破不说破，这是是他们对你最后的温柔。

待你吹完牛皮后，答辩老师打算以一个你的小错误结束，这样既显出自己的水平，也不让你太难看，你只要老老实实的承认自己的错误就行了。

可你却认为你的论文是开天以来最完美的论文，最优秀的专家也不能理解你的最新研究成果，便和他展开了“友好”的学术交流。

如果真的是这样，即使你是对的，你让他面子上过不去，他当然也会送你一份大礼。

我认为，标准的毕业答辩是下面这样的：

张老师：这位同学，我认为你论文的第18页有点小问题，……

学生：张老师您说的太对了，我之前感觉这里有点问题。我因为我的时间和能力有限，一直找不到解决的办法。这个方面，下次一定多多学习，有机会向您请教。谢谢老师！

最后送上八字箴言：“只答不辩，疯狂道歉”。

你确定不点个赞再走吗？？？