一、课程内容
（一）、独立思考知识的四个特征
- 体系化
- 长期有用
- 有繁殖力
- 反脆弱性
体系化的知识
- 不是日常接触的信息，信息是碎片化的；
- 获得系统化知识的方式是多读书，读有价值的好书。
思考、提问、分辨书籍的内容、观点。
对书籍的内容进行举一反三、融会贯通。
不同书籍中传递观点的边界和限制条件。
长期有用的知识
逻辑的知识：这是做好一切工作的低层操作系统。
长期有价值的知识：写作、英语、编程。
有繁殖力的知识
指的是：能一生二、二生三、三生万物的知识。
比如逻辑的知识是极具繁殖力的知识。
逻辑是做决策、判断、沟通、思考的低层架构性的知识。
反脆弱性的知识
反脆弱的知识指的是负向的知识，比正向的知识更具有反脆弱性。
负向的知识指的是：什么是错的知识，什么是不起作用的知识。
（二）、求知的两种方式
- 主动获取：科学实验，通过一系列的推理——主动获得经验；
- 被动获取：满天飞的新闻，众多未经证实的新闻。
长期处于被动获取信息的环境下，你的意见质量会有多高？
二、作业
除了以上的例子，独立思考哪些知识还具备体系化、长期有用、繁殖力、反脆弱性的特征？
1. 宗教信仰
可能宗教信仰不能算作是独立思考（是洗脑？），但是宗教信仰的体系化、长期有用、繁殖力、反脆弱性四个方面都很有特点。
据说儒家不算是宗教信仰，而是一种文化，所以，儒家文化也可以归为这一类知识。
2. 家庭教育
家庭教育方面的知识范畴有点大。但是，显而易见，家庭教育方面的知识无疑是极其符合体系化（德智体）、长期有用（家族繁衍）、繁殖力（修身、齐家、治国、平天下）、反脆弱性（坏习惯）。
同理，夫妻相处之道亦然。
