之前我曾简单论述了家长心态和孩子成才的关系，不只是家长心态不对，现在很多老师心态也不对，尤其是一些自己办学的老师，总想自己创造一套教育理论，常妄言：我融合各种优秀教育理论，或曰：我结合东西方教育的优势，如何如何……
子曰：述而不作。关于人心人性的学问早已做完，哪里还有什么新东西，人心人性的根本，古今如一，何曾变过，那么直指人心人性的教育之道又何须改变。何况教育关系人的一生，你新创的教育理论，有大量教育对象走完一生吗？如果有，那是夭折和横死吧。那么没有经过大量事实验证的你的理论怎么站得住脚，此时，你的科学精神何在？
有人说：你所推崇的读经教育不也是王财贵新创的吗？读经教育古今中外都有，至少几千年的历史了，哪里是王财贵新创，只不过是王财贵教授根据东西方文化交汇的形式，加入英文读经而已，依然是上述古圣先贤有容乃大之意，何曾新创？
又有人说：那老实大量是他创的吧？非也，古人读经可比我们老实大量的多，四书五经加在一起就是六十多万字，还没有算老庄等道家经典，也没有算佛家经典，今天的二十万字中文，已经是裁了又减，减了又裁，不得已而为之了！
还有人说：读经教育也没有大量事实验证。古今中外不知多少民族，无数人的一生还不足以证明吗？如若说古今不同，当今世界变化如此之快，科技如此发达，过去的事例放在今天不一定适用。世界的变化，科技的发展最终还是为人所用，如果你说不适用，我只能说你活得太假了，不曾向内看自己的心一眼，不曾暗暗问一句，我心何在！
