#Talenton教育精华页之五#Alfred Adler 阿德勒，个体心理学之父，人本主义之父，与佛洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。今天分享他的代表作《自卑与超越》。书中谈到了学校对孩子的影响，非常精彩。上精华（二）：
当孩子们第一次跨入校园，面临的则是一次社会生活的新考验。这是一次在成长过程中会暴露所有弱点的考验，他们必须在较以前更为广阔的领域与他人展开合作。
我们今天讲一种在学校和家庭很常见，却错误的评判式教育。比如很多老师和家长，会评价这孩子数学不行，或那孩子语文不行，或评价孩子不灵活，或做事拖拉等。久而久之，孩子如果自己也认同了这种评价，可能就会丧失某方面的信心，从而走入自我设限的困境。
而我们在教育中本应该做的是尽力增强孩子们的自信和学习兴趣，破除生活中他们给自己的能力加上的重重限制。随口就给孩子设限这与教育的本质是背道而驰的。
也是基于此，在我们基地的课堂中，我们倡导让所有孩子在一个包容、没有批判、积极乐观的环境中平等交流。
给大家一个小贴士:在家庭教育中怎么避免评判式教育？------少用形容词，多用动词。举例:你可能经常批评孩子"你怎么老是丢三落四的"，换成"出门前请检查物品是否带齐"。
