最近我报了一个有关于语文的课外班，这个课外班是一个庞大的教育机构主办的。这里的老师非常好，每个班级有一个主讲老师和一个助教，不管是哪个年级的老师或助教老师见人都爱笑。让人有一种愿意亲近的感觉，而且他们的课生动有趣，学生把上课当成乐趣，我就是一个非常喜欢在那上课的学生。
可能是爱读书的缘故，我的语文学得非常好，每次考试我都能轻轻松松的拿两个班的前几名。每次上课的时候老师都会想方设法的使气氛活跃起来，有一次他画了两只毛毛虫给他们起名叫虫大虫二，虫大是代表班里的第一组，虫二自然就是代表第二组了。当时我坐在第二组，老师要求我们每答对一个问题，就能给自己组的毛毛虫加上1条腿，哪个组能给毛毛虫加够18条腿就算谁赢。还有一次老师画了两条大船，只要每人答对一个问题就能在自己组的船上画上自己想要的建筑。可以是餐馆，可以游泳池，也可以是大炮。大家都积极的回答问题。就这样我们每天的课程就在欢声笑语中度过。有一天，老师一进教室就显得神神秘秘，他在黑板上画了九十个方格，先把这个方格的第一列都按顺序写上1到10，往下的8格里面写上11到81，这可真是令我们摸不着头脑，我们都停下来手中的课前测，好奇地望着笑呵呵的老师，老师告诉我们说：今天咱们来玩个猜数字的游戏，这里面一共有两个幸运数字，我把这两个幸运数字写在一张小纸条上，要是能猜中这个幸运数字中的任何一个，谁就能免去一项作业!天呐!大家盯着这些数字，眼球仿佛都要夺眶而出，此时每一个人都在盘算着老师会出什么数字，我也不例外。我在心里想老师肯定会找一个比较普通比较平凡的数字，还是会找一个比较大的数字呢？今天大家可来劲了，那个巨大的数字方格好像就如同宝藏一样吸引着大家的目光，大家都拼命的回答问题，即便遇到不会的问题也要拼上自己所有的知识，联想它的发音或者是他的样子。下课以后大家也都拿着零食千方百计的讨好老师，希望能从老师嘴里透露一点点有关于数字迷的消息，谁知老师竟然谁的零食都没有要。她笑着说：如果告诉其中的一个人，那岂不就对其他人不公平了？其实我们心里都在想着，老师老师你为什么就不肯告诉我呢？谁知道最后那张写着数字的小纸条竟然真的被人想方设法的偷窥到了一点？结果那天的两个数字全都被人猜出来了。。老师大为惊奇得知真相后迫不得已在纸条上又悄悄写了两个幸运数字，谁知竟然有人能从他写数字的手势看出来他写的数字是几，他才刚刚写完的那个数字，这个数字就被人猜出来了。没办法，老师只好悻悻的放弃了这场活动并且兑现了他的诺言，有三个人全都免了今天的一项作业。
我们的老师就是一个这么风趣，这么可爱的人，我们的课堂也是这么的生动有趣！
