沟通。这次期中考试成绩不理想，所以老师和我沟通，看看孩子的近况如何，去学校先见了班主任，老师首先肯定孩子的生物这次考得好，因为孩子已经找到了学习生物的方法，再加上知道用心，所以结果自然就好了。八年级孩子的思想波动很大，成绩波动也会很大，压力也很大，所以建议孩子进行适当的户外运动，以增加多巴胺快乐因子和放松解压。数学老师说。看了孩子的答题卡。大题的第二问没有做或者是做错了，说孩子缺乏独立思考（因为有时给他问讲过的问题他会忘，还会再问）和拓展性思维不太好，以后这方面应该加强锻炼，没有说两句就去上课了。又见到了语文老师，孩子作为语文课代表，这次的语文也考的不太好，可老师披头就说啊，这一次的语文题难都考的不太好，这孩子整体都不错，我很看好他。只是孩子的阅读这方面有待提高，在家还是需要多读名著，多读书，多去思考才对，但是从收作业的情况观察积极性主动性不太高，我正想说她呢，这样看可以看到一个孩子的学习态度，这个学期明显的学习方面有懈怠。最后见到了英语老师，老师说这学期明显的上课的眼神儿没有七年级的时候那么专注，有时上课会走神，你看那几个拔尖儿的孩子上课的时候眼睛盯着老师，生怕漏掉一个字儿一个单词，这就是学习的状态。还有一个就是作业完成的质量。会背会默写了只是完成了最基本的，但是能不能会用能不能灵活运用，还要看课下是否进行了大量的练习刷题，听课打折扣，作业打折扣，刷题也打折扣，那成绩也就是会大打折扣了。
感谢！感谢！感谢！
