听讲座有感
今天听了一个讲座，从中途开始的，但是，其中关于倾听，静悄悄的教室等观点我甚是赞同。
首先，每个老师都要做那个善于倾听的人，课堂上不是老师讲的多精彩，首先是老师要静下来去倾听学生的想法，分析学生是怎么学的？学生在学的时候遇到了什么困难？怎么解决这些困难？
其次是老师不要做那个大声讲话的人，这让我想到了很多老师上课担心声音太小学生听不见，因此一直佩戴着扩音器上课，扩音器发出的声音很大，常常令听课的成年人耳朵不适，那孩子们又怎么可能安静地倾听呢？
当然，每一间教室里洋溢着完全不同的积极向上的精神面貌，这应该就是我们现在提到的幸福教室吧！
教授们交流时所提到的这几个观点，都来源于日本教育家佐藤学《静悄悄的课堂革命》这本书里面，虽然是极细致的点，但却充分体现了学生第一，学生中心的理念！但是，我从中还捕捉到无论现在是自主学习，还是前置学习，都不能忽略教师这一主体地位，学生是教与学的主体地位这一神话必然要被打破！我想，这样的表达，应是提醒我们老师不要从一个极端走上另一个极端，从教为中心转为学为中心，并不是说，教师可以完全退出课堂主体，教师不仅是学生学的合作者，支持者，更是课堂上的指导者，教导者，教师要及时把握学情，及时进行点拨与指导，而不是完全放任，这相当于对教师提出了更好的要求！
我想，从来都没有一个学生是差生，只是每一个孩子的能力存在差异，我如何走进学生内心，把握学情，真正帮助他们在原有基础上获得更好的成长呢？这才是教育的目的使然！
