19006—刘雪梅
心情棒棒的一天，突然想到了这本《我的幸运一天》，所以决定和小朋友们分享下，幸运的日子里都发生了什么有趣的故事。
故事会主题：《我的幸运一天》
故事会流程：暖场导入→听绘本故事→延伸讨论→奇思妙想→“我的幸运日”
活动地点：深圳百合星城二期
邀请对象：5-7岁小朋友10名。
活动时间：11月01日（周四）晚上七点
绘本故事内容：
一只小肥猪找错了门，来到了狐狸家。狐狸简直不敢相信，这是可不是每一天都能碰到午餐送上门来的好运气！当小肥猪突然出现的时候，为了能吃上一顿可口、鲜嫩的猪肉，狐狸听从小猪的建议，先给它洗个澡，然后喂点东西，努力让它更肥一点，最后给他做个按摩，狐狸认为虽然很累但很值得，毕竟，这是自己幸运的一天。难道不是吗？可是，结局却……
引入：
1.先从封面入手，让孩子们观察，讨论对“狐狸”和“小猪”的印象。
2.一只精明、狡诈的狐狸，和一只憨厚、动作迟钝的小猪在一起，会发生什么故事呢？
3.然后推出标题——《我的幸运一天》，理解“幸运”这个词，让孩子们猜猜，封面上一只狐狸和一只小猪都双手握在一起，笑眯眯地看着对方，不禁要猜测：到底是谁的幸运一天呢？
这个环节鼓励孩子们积极互动讨论，大胆猜测，发表自己的见解，并且通过留置悬念，吸引孩子们迫不及待想了解故事。
讲述：
1.故事开篇：
一只饥饿的狐狸在家修剪指甲，桌上还摆着磨牙膏，爪子上光剂，和一本《实用猎食方法》，一看就是摩拳擦掌，准备出去捕猎。再看墙上挂着它之前捕猎的照片，一看就知道他身强体壮，凶狠能干，捕猎的技巧高超。
忽然传来一阵敲门声，来的居然是一只小猪，这对正在饿着的狐狸来说，是不是特别的幸运呢？狐狸也是这么认为的：“这真是我的幸运一天！”（讨论：如果你是小猪，这时候会怎么办？）
小猪一边挣扎一边尖叫，但是并没有用。于是小猪告诉狐狸，我挣扎没有用，我听你的安排，并且开始为狐狸考虑：我是一只猪，猪是很脏的。狐狸想了想同意了小猪的看法，小猪确实很脏，于是狐狸忙忙碌碌地为小猪准备洗澡。
然后小猪又说话了：我虽然干净了，但是我是一只非常小的猪。要是能把猪喂饱一些，狐狸就能吃得更加过瘾一些呢。狐狸又同意了小猪的看法，于是开始忙着为小猪准备丰盛的午餐。
吃饱了的小猪，非常“贴心”的建议：我的肉特别的硬。难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉？毫不意外地，狐狸又同意了小猪的看法。于是狐狸又忙碌开了……。（讨论：为什么小猪要提那么多建议，它真的希望被吃掉吗？你们猜猜结局，狐狸真的吃到了村里最干净、最肥、最柔软的小猪了吗？为什么？）
小猪洗了舒服的澡，吃了丰盛的午餐，享受了惬意的按摩，小猪认为这真是他幸运的一天。
（讨论：你觉得谁是今天最幸运的一天。为什么这么认为？让孩子感受到情节转变的喜剧效果。）
结尾延伸：
讨论：
（1）小猪为什么最后可以顺利逃跑？
（2）狐狸为什么愿意听小猪的建议？
（3）故事最后一页，小猪在看的书，猜猜是什么内容？桌上的地图，标的是什么？（和开头狐狸在看的那本《实用猎食方法》做对比。）
（3）观察封底，狐狸醒过来以后会怎么说？（回到最后一页，小猪躺在自家沙发上，又会说什么？）
（4）如果你是小猪，你还有什么好办法吗？
活动反思：
（1）实践总结：
a.时间较仓促，暖场和延伸没法更丰富。
b.如果时间充裕，游戏环节可以让孩子进行角色扮演，引导孩子用更多奇思妙想来发挥故事情节。
（2）绘本领悟：
《我的幸运一天》是充满戏剧性和趣味性的绘本，正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，但结构安排、细节的埋伏颇有意思，给孩子丰富的想象的空间，符合幼儿阅读的特点。所以，能很好地激发幼儿的学习兴趣。
从内容来看，绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧“狐”口脱险的过程。原本“不幸”的一天也能变为“幸运”的一天。启发孩子们在生活中遇到突发事件沉着冷静对待。
同时，从侧面看狡猾的狐狸为什么会被一只又脏又小的小猪骗过去？是因为贪婪的欲念在脑海中升腾，蒙蔽了理智和常识。所以贪婪会使“幸运”变质为“不幸”，智慧则会把“不幸”演化为“幸运”。
只要心中有光，
每天都是「幸运一天」。
