在教育教学工作中,有苦有乐,也有困感,感受比较深的就是真正关注孩子的成长,善于发现他们的长处,发扬长处,克服短处,促进学生健康发展,才是我真正的追求。
一向以来,我认为教书首要有条就是管住学生。要想管住学生,就得先给学生一个下马威
不然的话,学生不怕你,以后你的工作就开展不下去了那是我刚接四年级六班时,我决心在班
级同学面前树立自己下的威信。一次,我正在兴致地讲课,大家说得头头是道,我也暗自高兴。我请一位同学回答我的问题时我发现他的同桌正低着头瞧他的神态思想早飞到九霄云外。这时,我的内心深处涌起一丝不满,决定借此机会"杀鸡教猴"。于是,我放慢讲话速度慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到的变化,教室里的气氛一下子凝起来了。这个同学也感觉到了这种变化,看到我就站在自己的身边,脸一下子得通红,我立即请他重复一下我的问题,他听到我叫他,他连忙抬起头环顾四周,然后扭扭自子,慢吞吞地站了起来,低头看了看书,又抬头看了看我,课堂上出现了短暂的沉默。很明显,他思想开小差了,不知我们讲到哪题了?我暗自思素是让他坐下去了事呢？还是继续?我耐住性子说“请你把题目读一遍,我的声音很严厉，可谁知他脸冰的通红,牙齿咬住嘴低下头沉默不语,周围也响起了窃窃私语声，可他抬了一下头,看了看我,又低下了头。最后,我以“坐下吧,下课自己好想想!”
结束了这段“对峙?”
我反思到这天的一幕,就应说是在情理之中,可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗？还是?教育孩子不是一朝一夕的事情，他不仅仅需要校园，还需要老师的不离不弃的智慧教育，需要我们有一颗宽容的心。
