父母要把自己放在一个什么样的位置上，才更有助于培养孩子的阅读能力。
随着现在教育的改革发展，阅读的份量已经上升到跟，写作、英语差不多的水平了，不止学校、媒体大肆渲染，甚至有了专门针对阅读开设的各类辅导课程。
在这种话大环境下面，家长的焦虑不言而喻。全面把控、高度参与、不断给孩子施压也成了一种常态。父母这么做，当然是自以为为孩子好的，然而哪里有压迫，哪里就有反抗。孩子在高压下，难免会变得消极抵抗。
那么父母怎么做才能有助于孩子培养阅读习惯呢？
其实孩子也各有不同，不能指望一套方法论解决全部问题。在大部分情况下，会倾听，懂交谈，尊重孩子的父母是相对理想型的。
我们作为父母，要能听懂孩子话语最根本的内容。没有不喜欢学习的孩子，我这么说肯定有大多数人站出来反对，有孩子就是不喜欢学习。这个，真的有点冤枉了。
求知欲是与生俱来的，每个孩子从生下来都是带着对这个世界的好奇，时刻在探索。从吸允手指，到抓住一切都往嘴里放，从蹒跚学步，到各种运动不嫌累。
那为什么很多孩子表现出不喜欢学习呢？其实孩子是不喜欢现在的学习方式。以我儿子为例，在互联网K12盛行时报课试听的时候，同样的课程内容，有的老师就毫无兴趣，有的老师就会央求我给他报名，甚至不惜自己拿压岁钱也要报名。所以，孩子不爱学习，只是没找对学习方法而已。
同样，父母将家庭教育的内容，通过跟孩子平等友好地谈话而不是强制孩子遵从的方式传递给孩子，孩子也会更乐于认同和接受。
家庭生活有规则，但规则不能完全是由严厉管教来执行。
父母尽量做到给孩子有效引导，充分尊重孩子，保持良好沟通，遵守互相约定的规则。
对于孩子的阅读，更多给予尊重和帮助，减少干预和介入。
尊重和帮助
尊重孩子读什么的权力，阅读是乐趣，是个人活动。孩子愿意读什么，怎么读，父母要尊重孩子的意愿，帮助孩子进入到自然的阅读状态。
减少介入
孩子在阅读的时候，父母不要干涉阅读内容，以为孩子好为由，让孩子阅读自己认为该读的书，或者是对读书的姿势、语音、摘抄等做出要求。做好父母的角色，把控阅读材料，在孩子的阅读范围内给予孩子最大化阅读自由。帮助孩子享受阅读生活，而不是在家上阅读课。
