一、分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统。
这个系统是属于“先有系统观察目标”的情况，在“疫情期间”的大环境下，1、关键要素“家长”和“中学孩子”呆在了“家”中，衍生出关键要素“网课”、“居家办公”。2、这个系统的连接方式主要是：亲子互动，日常生活中的互动（交谈、争执、相互提醒和帮助等），召开家庭会议明确家务分工、向家人致谢、探讨2020年目标等。3、在这个系统中，如果中学孩子和家长的互动良好，那么家庭就能正常运转且氛围愉快，如果中学孩子出现青春期叛逆，而家长通过合适的沟通方式疏导了孩子的情绪，那家庭仍然能正常运转且氛围平和，但是，若家长以吼叫的方式与孩子互动，那可能出现孩子情绪爆发甚至离家出走，则家庭氛围不愉快甚至无法正常运转。4.在“疫情”这样的环境下，如果家长经济状况良好，则环境对家长的行为不会有太大的影响，家庭的运转可以沿着固有的模式进行，如果中学孩子的心理状况良好，则环境对亲子互动行为不会有太大的影响，亲子关系维系良好。5.另外，大系统里还镶嵌了小系统，家长中的夫妻、父子（女）、母子（女）是大系统中的小系统，而单独的父、母、子、女又各成一个小小系统，均可通过以上四个步骤进行观察和分析。
二、如果你要组建一个团队，请分析你的过程以及确定目标。
组建团队属于先有目标再组建系统的情况。首先，我会用SMART来确定目标：完成1个30天的职业生涯成长训练营，招收学员30+，训练营期间80%以上学员打卡输出，形成1万字/人的输出，学员满意度平均在90分以上。然后，分析达成此目标需要有哪些连接：1.社群运营方案；2.训练营课程营销推广方案；3.团队促动（群策群力）及分工；4.团队绩效奖励方案。最后，明确团队所需要素：1.团队成员4人（讲师、学习官、运营官、后勤官）；2.授课平台荔枝微课；3.社群平台微信群；4.打卡平台简书。
