“妈妈、妈妈，你有多爱我啊，有多少呢”，孩子跑过来，笑眯眯地问。
我伸开手臂说：“我有这么多，这么多爱你哦，一直到我的手臂都伸不开了”
自从前两天给孩子讲了（猜猜我有多爱你）这本书，孩子每天最大的兴趣就是问我：“妈妈，你今天有多爱我呀。” “妈妈，你猜猜，我今天有多爱你呀”、
绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起爱的比赛，看谁的爱更多。大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。
书中的故事情节，也被我应用在了生活中，对孩子说我爱你，没有什么不好意思的，因为我们是家人啊，爱你就是天经地义的事情嘛。
教我们对孩子说爱你的书，其实有很多，比如绘本《我永远爱你》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》， 绘本系列的优点呢，在于字少，图画丰富。比较适合2-5岁孩子阅读。
爱的夸奖，为什么被父母搞得那么复杂……
现在新时代的连接，尽量减少父母对我们表达爱的方式。
比如我们80、90年代的时候，父母也是爱我们的，但他们的夸奖方式很独特。至少我父母对我们的夸奖很含蓄；你看谁谁家的孩子又考100分了额，谁谁谁，今年又得了多少奖状。你们现在考的好，但是不要太骄傲，聪明人多得是。（就不能直接说一句，好棒）
如遇其他长辈夸奖我们的时候，我们父母一般都是说：“哪里聪明了，这孩子，笨死了，期末考试只考了90多分” 然后就是各自的吐槽自己孩子各种事情。（当时很奇怪，为什么别人孩子考的不好，就夸奖其他方面，现在有自己孩子了，哪种感觉就懂了）
也许他们觉得当面夸奖我们，会让我们膨胀，会让我们骄傲，也或者他们表达爱的方式就是这样。
其实在孩子时段的自己，我是非常不理解这种含蓄的表扬方式。因为我们都不知道自己到底是好呢，还是不够好呢。
如果呀，你觉得自己孩子很棒，那么就鼓起勇气大大方方的去表扬TA吧。
如果你的表扬，让孩子从心里感到高兴，那么你们就链接上了爱的桥梁。
爱，也要有正确观哦。
溺爱就不可取了。
一、比如我身边发生的把；在酒店吃饭，10岁的女孩子，可以在桌子下面爬来爬去，大人都不管，还美名其曰，我们都是放养的，让孩子自由发展。
听到这句话，真是刷新了我的教育观。那我们这样管着孩子的，不就是算折断孩子自由发展的翅膀了。
二、出门玩，碰到乱扔垃圾的。
我孩子就问我：妈妈，为什么哪里有垃圾桶，那个小朋友还是扔垃圾在地上呢？
“嗯，对了哦，垃圾就要扔在垃圾桶里哦，扔垃圾到地上是不好的行为，我们可不要随地扔垃圾哦”
孩子回复我说：那个小朋友就扔地上了，我也要扔地上。
我有点汗颜，为什么好的不学，不好的行为都不用人教，就用上了呢。我有些生气的说：“扔垃圾在地上，对吗？ 不对的是不是。别人扔了我们管不了，只能TA爸爸妈妈管。我希望你能管好自己的行为，明知道不可做，还要去做，我会打你的”
孩子一脸不高兴的说：好吧！
在“爱讲故事的爸爸是最好的爸爸”一书中，孩子的毛病，根子在大人身上，每一家的孩子，都是他们父母，长辈的镜子。
在“爱讲故事的爸爸是最好的爸爸”一书中，作者讲了书（绘本）的药用价值，最喜欢这种药用价值的人，首先是父母。
我们都知道，看书的好处，特别是孩子要多看书，但是如果父母只是负责把书买回来，扔给孩子说：看吧。你说这样能实现孩子爱看书的兴趣吗？能达到看书的好效果嘛？都不行吧。
书中的父亲给了几点读书的意见，非常喜欢。
①、爱的方式可以拥抱，阅读也一样“抱着孩子，用你最温柔的话语，给TA讲这些故事啊”
②、对于孩子的成长，对于书的喜爱，在学会认字算数之前，应该先有情感的体验，美善的体验，早早种下抵御丑恶的疫苗。
③、孩子感受父母的爱，与父母要有肌肤的接触，有面对面语言的交流。
④、作者说，中国儿童文学作家、学者梅子涵说：“中国父母，中国成年人，童年缺少阅读，只过过儿童节，没有过过读书节……”
说得太对了，因为我的童年就是只过过儿童节，读书节是什么？ 不知道。
我那个时候父母都太忙了，农田、地里忙活。
爱的表现也在于体验美，抵御丑恶。
对于大人来说，最好的状态是，看过了世界的黑暗与痛苦之后，却依旧相信美好。
作者：小丫头晴轩育儿，爱生活，爱自己，爱育儿。用文字写出自己的育儿方法，用文字记录自己的成长。
