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主播分享时间表：
百合：诗词赏析 隔周周二发布
齐天大圣：三国演义 隔周周二发布
棠棠：诗词赏析 隔周周三发布
本周主播音频：
百合 6-4 岑参《白雪歌送武判官归京》赏析
6-4 歌行《白雪歌送武判官归京》
《白雪歌送武判官归京》[唐].岑参.
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
本周主播简书集锦
语音反馈集锦
听众反馈时间、内容明细单：
吴与同 主播 见上↑
杜伊祺 主播
齐天大圣 主播 6-9 齐天大圣和妈妈关于百合主播《白雪歌送武判官归京》的亲子反馈 见上↑
北北 6-9 北北和妈妈反馈百合《白雪歌送武判官归京》 见上↑
陈沁芸 6-9 陈沁芸和妈妈对百合《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
大君 6-9 大君和妈妈关于百合主播《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
贺子慕 6-9 子慕和妈妈对百合《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
季家泽 6-9 家泽和妈妈对百合《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
刘轩辰 6-8 刘轩辰和妈妈反馈百合主播岑参《白雪歌送武判官归京》 见上↑
蜜尔 6-9 蜜尔一家对百合《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
涂翀 6-9 涂翀和爸爸对百合主播《白雪歌颂武判官归京》的反馈 见上↑
武宣辰 6-8 武宣辰对百合主播的《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
6-8 宣辰妈妈文字反馈见下↓
小卯 6-9 小卯对百合主播的《白雪歌送武判官归京》进行反馈 见上↑
呦呦 6-9 呦呦和妈妈对百合主播《白雪歌送武判官归京》反馈 见上↑
于涵菲 6-9 于涵菲对百合主播本周分享的《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
涵菲妈妈 6-9 本周反馈文字版 见下↓
曾美龄 6-9 美龄和妈妈反馈百合之岑参《白雪歌送武判官归京》见上↑
安辰 6-9 安宸和妈妈关于百合主播《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
李梦荷 6-9 李梦荷和妈妈反馈百合主播的《白雪歌送武判官归京》 见上↑
思涵若涵 6-8 思涵若涵和爸爸妈妈对百合主播《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
Amy 6-9 Amy和妈妈对百合主播《白雪歌送武判官归京》的反馈 见上↑
6-9 出错反馈：Amy妈妈对上周出错的反馈见上↑
沈豆豆 6-9 沈豆豆和妈妈反馈百合主播《白雪歌送武判官归京》 见上↑
丁老师 6-9 丁老师对百合《白雪歌送武判官归京》的反馈：小国的无奈 见上↑
齐天大圣妈妈 6-9 齐天大圣和妈妈关于百合主播《白雪歌送武判官归京》的亲子反馈见上↑
棠棠妈妈 6-8 错反馈:棠棠妈妈执勤出错反馈 见上↑
百合爸爸 6-9 吴与同爸爸反馈百合岑参《白雪歌送武判官归京》赏析 见上↑
文字反馈集锦
本周反馈：@本周执勤-沈豆豆妈妈 武宣辰妈妈对百合的《白雪歌送武判官归京》的反馈，这是百合分享的丝绸之路上的第五站了，百合开篇为我们介绍了大美新疆，我没有去过新疆，现在听的心里直痒痒，一定找时间去看看！这次分享的是岑参的送别诗中的代表作，本该是表现的离愁，但是作者却充满奇思异想，通过描写西域八月飞雪的壮丽景色，表现了边塞的苦寒，通过不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。还有另外一首送别诗就是百合分享里提到的《天山雪歌送萧治归京》是特别的相似，一样的前半部分是再写景，后面抒情，这两部名作同时送别诗，我个人感觉后一首气势上强一些，但是前一首的雪景是寒中带有秀丽，两首都是岑参的经典之作！
@本周执勤-沈豆豆妈妈 本周反馈 于涵菲妈妈对百合主播《天山雪歌送萧治归京》的反馈。
文字版：分享岑参的另一首边塞诗-《逢入京使》
逢入京使 唐 · 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。
这是一首传诵很广的名作。它之所以受到推崇，主要是写得自然、本 色。岑参这次西行的目的，他自己曾作过这样的说明： “万里奉王事，一身 无所求; 也知塞垣苦，岂为妻子谋。”因 此从道理上讲，他是自愿的，情绪的基调当是昂扬乐观的。只是，理智是一回事，感情又是一回事。当时的安西都护府治所在龟兹， 在通讯、交通都极不方便的唐代，对一个久居内地的读书人来说，要离家数 千里，穿越戈壁沙漠，去到一个完全陌生的地方，岂有不想家的道理？
此诗首联塑造西行途中的旅人形象：“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后， 作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到有力的揭 示。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事实，而且很 容易勾起“离恨恰如春草，更行更远还生” (李煜[清平乐])一类的感触 来。首句只叙事，不言情，但情感自生。第二句中的“龙钟”是沾湿的意 思，全句说： 揩眼泪巳经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝 毫的矫揉造作。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正是有这一特色。
美龄妈妈： “今天看达芬奇500周年纪念展，分享他的一句话️，愿家家都享有互相理解的快乐”
丁老师语录：家庭在孩子上学之后在教育上的主要作用应该是人格塑造和纠偏补短，一定不应该是把孩子当陀螺来赶。
不迁怒，不贰过”，可以说是一个人难以企及的修养。不迁怒，就是自己有什么不顺心的事，不让火气继续冒上去。不贰过，就是知错就改，不犯两次同样的错误，这更是难上加难。人们总说吃一堑，长一智，可是被同一块石头绊倒两次的人少吗？看似简单很容易做到的一句话，可是仔细想一想，我们真的人人能做到吗？
迁怒于人就是伤害别人，迁怒于己就是伤害自己。
丁老师：@美龄妈妈-听众-G2006上-夏洛特 达芬奇的这话，让我想起了【子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。】[握手][握手]
