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“漫游者”这词是张文质老师在“爱写班”上对我们说的他写作的六个关键词之一。主要强调的是思想的漫游，遇事必想，时时在想。
长沙“爱写班”培训结束。今天，我与先生开启长沙漫游。我希望自己不仅身体上漫游，更要在思想上突破囚牢，突破困境，不断思考。明知自己思维不够敏捷，思考不够深入，更要尝试边走边想、边听边想、边看边想、边做边想、边写边想，想不通，停下来再想想，做一个一直在想的笨人。
吃过早饭，我们直奔岳麓书院。岳麓书院是中国历史上赫赫闻名的四大书院之一，坐落于岳麓山脚下。
我们参观了这座“千年学府”，它是北宋开宝九年（公元976年）创立的，1926年在岳麓书院基础上成立省立湖南大学。这里是全国唯一还在招收学生的古代书院。
从这里先后涌现出王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘、谭嗣同、黄兴、蔡锷、陈天华、杨昌济、蔡和森、邓中夏、李达、毛泽东等深刻影响中国历史进程的风云人物。难怪门囗对联写着“惟楚有材，于斯为盛”。楚地人才辈出，在这里尤其兴盛。
停下来想:一直我有个疑问，今年暑假张祖庆老师的谷里教师成长夏令营与第九届教育行走都放在长沙。只仅仅因为长沙是网红城市吗？
这两场活动都是民间组织的，教师来培训都是自费的。能来参加活动的老师都是成长内驱力强的，非常优秀的老师。
是不是因为长沙的老师特别优秀，教育写作的基础特别好呢？此次见到晓霞院长，我就提出这个问题。因为我还有个私心，张老师是福州的，为什么不放在福州做，也免得舟车劳顿。
晓霞院长就告诉我，长沙老师真的很优秀，出书的很多。在爱写班，我也感受到晓霞院长、大庆老师、志红老师这些湘妹子的优秀，她们以卓越的个人能力活成了自己的作品，都成为了作家。
再看看“惟楚有材，于斯为盛”这幅对联，崇敬之意油然而生。
千年来，从岳麓书院到湖南大学，经世致用、实事求是、开放自由的治学精神代代流传，这千年学府跨越时空的文脉相传，造就了神话一般的存在。
停下再想想:作为一名乡村校长，如何办好一所乡村学校呢。陶行知说:“国家把整个学校交给你，你要用整个的心办整个的学校。”心无旁鹜，勇往直前，朝着办好学校的目标前进！做一切有利于学校发展的事，做一切有助于师生生命成长的事！
我知道这依然是个宏大的命题。我们可以“把宏大叙事转化为细节叙事”(张文质老师语)。
他还在《教师的微革命》中提到做“五小”教师:做小事，对一小部分人有小的帮助，一天到晚跟成长中的小人物（小孩）打交道，有一点小影响。
做小事→小部份人→小帮助。(教师层面)
培养小孩→小影响。(学生层面)
是的，我并没有多大的能耐，并没有多大的才情与智慧把学校办好。但我依旧会想大事情，做小事情。从细微的改变开始，秉承长期主义，进一寸有一寸的欢喜。像笨鸟一样一直飞，像笨人那样一直想！
今天我们还游玩了爱晚亭、橘子洲、五一广场。你看，不经意的思想的漫游让我就游岳麓书院可以写出上千字文章了，继续做漫游者呀。
(未完待续)
晚上回来看群里才记起来21天日更的事，赶紧加班上一篇，记得明天不要熬夜了。
