上午听到了天元小学曾玉君校长关于小学数学课标解读以及教材分析。
曾校长分享
听课过后，让我更加知道，小学数学课堂要让学生有从头到尾的思考，该知识是怎么来的，又可以怎样应用，而不仅局限于教知识本身。
印象深刻的还有曾校长说到的关于练习题的操作，15道题分三组，第一次做五道 ，进行批改，再做五道巩固，最后五道提升，我觉得这不失为一个好方法，应当是写生一个不断吸收与应用的过程，之后可以实验。
作为教师，应当做个有心人，比如说留心学生常错的计算题，拿出来让学生多加练习，曾校说，你更用心的付出，就会收获更多。
下午是建宁中学陈继峰老师关于初中数学课标解读与教材分析，陈老师说得较多的是关于数学的幼小衔接，以及多次提到立德树人的核心素养。
陈老师的课给我印象最深刻的三点是，一是对于小学数学的定位，小学数学是一个重要内容，他作为基础数学，对今后数学的学习有重要影响，他也是理科科目学习的基础，数学与生活、发展紧密相连，作为基础的小学数学有很重要的地位，因此我们也要意识到自的重要性。二是听到陈老师介绍初中课堂的紧张性，内容之多与难，所以对于小学较为简单的教学内容来讲，我们需要每次备课时都要思考，与精心设计，通过数学基本活动，我们可以向学生渗透怎样的数学思想方法，以及培养怎样的数学思维能力，这些都是对之后的初中，高中学习有着重要影响。三是对于孩子学习数学的态度，数学如此之重要，所以学生应当要好好学，但很多人都觉得对数学有畏惧心里，但作为数学老师，我怎样做到让学生不畏惧数学呢？于是怎样让学生学得简单成为了我要思考的一大具体内容。
中午一小时写的教学目标
