听沈祖芸老师在得到做的全球教育报告，其中《亲子关系：面向未来的家庭教育什么样？》这课，着实令人振奋，颇多启发。
1.今年1月1日起，我国将正式实施《家庭教育促进法》。法律规定：“父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承认对未成年人实施家庭教育的主体责任。”
这意味着什么？中国将正式步入依法带娃的时代。家长是孩子教育的第一责任人。
2.家庭教育责任主要有两方面：一是帮孩子适应学校。二是帮孩子学会生活，成为有能力、有想法、能为自己创造幸福的人。
3.改善家庭教育行为有三级台阶：
第一个台阶是重新构建关系。
一是亲子关系：随时表扬，定期批评；
二是和老师的关系：传递赞美，润滑关系；
三是和爱人的关系：改变自己。
第二个台阶是尝试做不可替代的事。
一是少行使权利，多使用规则；
二是注重孩子社会性情感能力的培养。
第三个台阶是家庭战略管理。何为战略？战即方向，略为舍弃。
一是随波逐流会给家庭带来灾难。
二是家庭有定力，孩子才安全；家长有目标，孩子成长才健康。
4.印象最深的2个概念
注意2种行为误区：第一种是习惯性外包；第二种是经验性伤害。
01.什么是习惯性外包？
家长以忙为借口，把孩子学知识的事全交给了老师，把提分数、学技能的事交给了校外培训机构，甚至，有时候还把孩子的膳食营养也交给了外卖。
细想，身边这样的家长还不少。就包括自己，曾经为了让孩子提高英语的学习能力和分数，把孩子的时间交给了网课，但实际效果让人唏嘘。
事实上，如果当时我能持续一学期每天早上陪孩子一起读5分钟的英语，效果一定也比网课好。
所以说，舍得花钱的家长不一定是真的重视教育。
02.什么是经验性伤害？
当下，家庭教育最大的难题是手机。
有家长说：“不碰手机，孩子就是天使；拿到手机，就变成小恶魔。”
我们总是这样推断：孩子拿着手机就一定是玩游戏，孩子成绩不好就一定是因为手机。
据中国互联网络信息中心的研究表明，青少年上网做的事情排名第一的是学习，包括查资料、发送作业等等；排第二的是听音乐；之后才是游戏、聊天和短视频。
从这个大数据来看，好像孩子拿着手机这件事情也并没有想象当中的那么糟糕。
想想我们自己拿着手机干什么呢？
当孩子问我们干什么时，你是怎么回答的呢？是不是说在工作？那，为什么孩子拿着手机就一定是玩游戏呢？（不包括沉迷游戏的孩子）
这就是“经验性伤害”。我们总会带着自己过去成长中的经验去要求孩子。殊不知，教育学上有一个“镜像传递”效应，也就是李希贵校长常说的：
孩子永远不会成为你期待的样子，他们只会成为你的样子。
孩子永远不会成为你期待的样子，他们只会成为你的样子。
孩子永远不会成为你期待的样子，他们只会成为你的样子。
是否有被触动到？
我想起一句话，“鸡娃不如鸡己”、“折腾孩子不如折腾自己”。
希望未来的我们能成为孩子眼里超酷的爸爸或妈妈，热爱自己的事业，拥有健康的身体，坚持自己的兴趣爱好，在孩子的前方远远的照耀着他……
