【报告文学】
让学习者绽放生命色彩
——内乡菊潭学校办学侧记
作者/王书成(河南内乡)
河南省内乡县,为菊潭古治。早在东汉时期,县北有名山,遍生菊花,曰菊花山。山腰有泉,金菊环生,泉水馨香,饮者延寿。闻达于东都洛阳,月供皇家八百斛,年年岁岁供长生。于是,菊潭美名,天下知之!
2011年9月, 投资近两亿元,占地235亩,具有:小学,初中九年一贯制民办花园式学校(正筹备开办高中)。雄峙在牡珠河之阳的荒草地上。在一个85后的漂亮知识女性——樊聪丛校长的谋划与管理下,迅速成长、壮大为有500余位中小学师资,112个教学班,近6128名学生的规模化名校。在不到8年的时间内,发展壮大为南阳市名校,南阳市文明单位。全国知名学者和名校校长,竞相参观,一睹芳容,为社会各界所瞩目。
这所学校叫:河南省内乡菊潭学校
2018年4月3日,欣逢北京师范大学教育专家考察组莅临内乡,考察验收评估学校办学水平。际此机遇,作者随访参观了这所充满奇迹的名校。 她留给了我一串串动人的故事和遐思……
一、牡丹花下状元郎
菊潭学校园内,流淌着一条漫漫清流,是由东大岗上的涓涓雨水汇聚而成的。河岸上杨柳依依,牡丹盛开,风景秀丽。早在元朝成宗皇帝大德年间,滨水一方有座村庄,聚居着刘姓人家,茂林修竹,荷艳兰香,取名叫刘竹园。有一贫寒少年,叫刘文龙,常在河岸边的牡丹花丛下饱读诗书,少年得志,考取了状元郎。于是这条见证了寒士成才的河流,乡民们就以牡丹和状元的故事,称之为牡珠河。
2010年10月,在内乡县衙博物馆当讲解员的23岁女孩子樊聪丛,为江苏游客姚杰先生作导游讲解。樊聪丛得知姚先生是来考察内乡创办教育的,就引领他会见了馆长徐向生同志。于是,内乡县衙作为招商引资项目单位,获得了内乡县政府的批准。缘于此,在牡珠河阳之地,建起了一座花园式学校。2011年9月,学校初建开学招生,菊潭学校诞生了!一年后,苏商出让了全资股份。2015年秋期,樊聪丛女士就担任了这所学校的校长职务。
在历经七年时间的建设,菊潭校园里高楼鳞次栉比,四纵六横柏油路面,亭台楼谢,茂林修竹,廊回梯转,曲径通幽,林荫铺道,万紫千红。塑胶操场,洗浴健身,咖啡厅,静养室,心理疏导,娱乐休闲等设施设备,一应俱全。面对着漫漫荡荡的牡珠河水,花前月下,绿草如茵的美丽校园,能一扫师生们教与学的劳累与辛苦,焕发昂扬向上的精神意识。投身于热爱的菊潭教育事业当中去。学校先后被评为南阳市文明学校,河南省园林单位。
二 、博学教优方为师
她,就是樊聪丛。 1986年的冬月里,天特别冷,下了几天的大雪,樊家的姑娘,就出生在这个冰天雪地,寒冷彻骨的日子里,这是不是有点“天将降大任于斯人也……”啊!父亲樊国敖抱着自己的宝贝女儿,热血盈眶,激动得不能自己。
三十二年过去了,站在我面前的樊聪丛校长,修长的身材,瓜子型的粉白脸庞上,镶嵌着一双明亮的大眼晴,高挺的鼻梁,沙宣式乌发,一袭套红裙装,给人以清秀,干练,睿智的感觉。她莞尔一笑,用标准的普通话,向考察团诉说着自己的梦想和责任。
“我是校长,我要办好学校,首先要完善好自我,修德修为,上善若水,才能够带好我的团队,才能够办好我的学校!”
是啊!樊校长,让我来叙述一下被社会所认可的菊潭学校的教师队伍吧:
菊潭学校依据北京师范大学对基础教育学校的要求,樊校长着力打造一支凝心聚力,砥砺前行的优秀校长团队、教师团队、班主任团队。即三年内学校培养一位名校长、20位名骨干教师、30位名班主任,以加强学校教师队伍建设,推进学校综合改革,为打造内乡教育高地助力续航。
6年来,樊聪丛校长,用爱心让这所以工业园区科技员工子弟,农村留守儿童占主体的菊潭学校,变成了绚丽的彩虹,让每一位学子绽放出绚丽的生命色彩。学校还受全国课改小组的邀请,把课堂搬进了北京师范大学,把菊潭的经验向全国传播。具有家国情怀的樊聪丛校长,正带领年轻的学校,向着全国知名特色学校,奋勇疾进。
学校的名班主任工作室,自2016年9月挂牌成立以来,以名班主任为专业引领、 力争以课题研究为重要载体、教学研讨为主要内容,相互合作为主要方式,开展系列化教研教改活动,以通过传、帮、带,促进各成员专业素养的提升及班级研究能力,获得可持续的专业发展为目标,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助工作室各成员解决班主任管理工作中,以及教与学过程中遇到的问题,并开展教育教学重点问题的研究,努力使之成为菊潭学校班主任交流思想、智慧互动的平台,实现优质教育资源的共享机制。
樊校长轻轻拭去额头上的汗渍,我脱口而出:“樊校长,博学教优方为师啊,您是在为孩子们的成长,设计教师优质团队的呀”!
三、空间大则学而优
根据北京师范大学与内乡县政府签订的教育平台共享合作机制,重要的是提倡爱心教育。“没有爱就没有教育”。把爱作为教育教学的基本元素,充分蕴含在教与学活动的各个方面中去。
“我们学校在爱心教育的指导下,为学生的自主学习,提供了充分的展示个人才华的空间,使他们的潜能发挥到极致,力求达到陶行知先生‘教是为了不教’的育人境界”。樊校长如是说。
设计爱心:菊潭学校以“真爱”为主题文化。将“爱生如子、爱校如家”的思想,凝聚为每位师生的灵魂,化为每位师生的自觉行动。“给我一个孩子,还您一个人才!”这是菊潭学校对社会的庄严承诺,是由之:生活有爱, 教师起早贪黑,昼夜守护;课堂有爱, “以爱育爱,爱满校园”;致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。坚持把真爱和责任化为教师专业成长与发展的不竭动力,精心打造一支高素质的教师队伍,不断提升“爱心育人”的水平。
学生们浸润在“爱”的校园里,都成了“爱”的化身。爱自己、爱他人、爱学习、爱班级……学生们眼中满满的都是“爱”。“最美小女孩”卢长荣为同学系鞋带,主动升降课桌椅的冯卓奕同学;搀扶受伤同学就寝如厕的贾帅同学……充分昭示着菊潭学子的拳拳爱心。
家长们深受“爱”影响,社会各界,“爱心在行动”。赤眉老大爷送西瓜,家长自主招生、出租车免费接送学生、牡珠村的扶贫助学、社会救助大病学生款20万、慰问光荣院老战士、青杠树村扶危济贫……这些“大爱无疆”,既升华了菊潭学校的社会责任感。又使爱心活动发扬开去!
设计课堂:课堂教学模式为“QGP学本课堂”。“先学后导———问题评价”学本课堂学习模式。“QGP”是Question(问题)、Group(团队)、Personality(个性)的首写字母,这三个字母,概括了课堂的三个关键元素,即问题导学;团队建构;个性绽放。这种模式使学校为提升教育质量奠定了坚实基础。
教研同步:学校先后确立了包括省、市、县四级17个研究课题,且分别荣获省、市、县一等奖或学校优秀奖。这些成果的获得,既成就了菊潭学校,更成就了其中的教师。这些研究课题的实际应用,使每一位学生语言表达能力、思维能力、自主学习能力、合作学习能力都得到了显著的发展。
设计课程:菊潭学校构建大课改框架,在规制教材的基础上,系列开发校本课程。主要有《感恩教育课程》、《习经典启智慧课程》、《规范汉字书写课程》、《绘本阅读课程》、《英语单词识读拼课程》、《彩虹桥作文教学课程》、《JT币管理课程》、《文明礼仪课程》、《科学用餐课程》、《素质拓展课程》这些课程,将学生健康成长所需的品德、知识、技能、生理、心理、文化等元素整合后,拓宽了学生的科学素养和人文视野。
社团活动:把社团活动上升为校本课程。学校共设置七大类课程体系:一是体育健身类(如足球、篮球、乒乓球、棋艺、抖空竹、体操、太极拳、花样跳绳、田径等。)二是声乐器乐类(如通俗唱法、美声唱法、舞蹈、电子琴、竖笛、二胡、小提琴、打击乐等)。三是陶艺美术类(如书法、绘画等)。四是科技创新类(如科普英语、植物栽培等)。五是信息技术类(如网页设计、幻灯片制作、收集资料、电脑绘画等)。六是综合人文类(如演讲与口才、播音主持、英文拓展阅读、课本剧表演、数学思维、趣味物理等) 。七是社会生活类(如手工画、丝网花、布艺、剪纸、手工编织等)。
四,校园文化怡性情
菊潭校园里,处处都彰显出高雅的文化韵味,每条道路,每个花圃,每座楼房,每尊雕塑,每个标牌,都有名称和铭文,或引经据典,或心灵感悟,或警示砥砺,都在产生着滋润心田,无声似有声的启迪作用,为学生们潜移默化地提升自己的品性和修养,使非智力因素产生出自主能动的作用。
道路:行走在博雅路、文雅路上,学生们不会拥挤喧哗,不会乱扔纸屑,更不会粗野放荡。行走在自信路上,孩子们顿觉“我能行”;自强路上,会有奋力作为的感觉;自尊路上,孩子们不仅自尊,也会情不自禁的尊敬别人;自主路上,有成竹在胸的豪情逸致!
学校辟有翠馨苑,翠琼苑,翠葳苑,翠篁苑等几个园林花苑。这些花苑内植有香樟、广玉兰、合欢树、太阳花、月季花、日本樱花等植物。这里一年四季绿树成荫、鸟语花香,春来郁郁葱葱,苍翠欲滴,清秋疏影暗香,浓郁芳菲。晨起霞光万道,晚来斜阳生辉。常见树荫下有学子诵读,恰似当年状元诗吟,场面十分温馨。内藏十二生肖石雕,惟妙惟肖,栩栩如生。中间有一座亭子,名叫德馨亭,时时昭示菊潭学校立德树人之根本,也是孩子们休闲温习谈心的乐园。
学校东南角有一道琢玉石廊,长17米,中间位置的六角石亭,取名为智源亭。廊亭共有石柱36根,四面刻有格言警句等136处,旨在以文化浸润菊潭学子的健康心智,陶冶情操,以千雕万琢之功,使我菊潭学子成人成才。
学校三区分划规范,在生活区里,每座楼房都以静、安、馨、影、谧命名,旨在让学生们,在课余生活中“淡泊明志,宁静致远”,达到修身养性,品学兼优的自省作用。
学校围墙上的三字经、弟子规配图,采用了孩子们喜欢的漫画卡通形象,将一个个关于孝道、宽容、励志、孝悌,自省的故事潜移默化地深入到孩子们的心中。
在学校大门口内的右前方,一方巨大点金石上,镌刻着“厚德,励志,健行”六个大字的校训。小学部的楼顶上耸立着“让学习者绽放生命色彩”的巨幅铭言,昭示着学校的育人理念和目标,给所有菊潭人昂扬奋进的精神意识和价值取向!
五,风疾帆扬路正长……
在北师大教育专家考察验收组评估验收之后。年轻的樊聪丛校长在繁忙与紧张之后,她虔诚的微笑着倾听专家们的意见和考评。
专家组:“菊潭学校是有感人故事的学校,校长是有故事的校长,一走进菊潭,就很幸福。菊潭的真爱教育,就是教育的成果、教育的真谛。短短七年,做到这样的规模,这样的成绩,老师和校长的付出是可想而知的。大课间的素拓,看到了孩子生机勃勃的样子,二年级学生包饺子,JT交易市场,与学生面对面沟通,可以感受到真爱渗透在每一个孩子当中,栾部长买了一张学生自制的读书卡,我们争相传看,看到了学生独特的审美和艺术创造能力,学校的课程体系,校本教材很完善,我们不禁追问,菊潭学校是如何做到的?他们只是在用心做教育,这一“用心”如何了得? ……”
“三实:理念朴实,真爱;办学扎实,可视;教育真实,在活动中落实,不得不佩服内乡领导的远见卓识,对菊潭学校的支持,使得菊潭学校在内乡教育中起到了巨大的鲶鱼效应,我认为,菊潭学校可以作为内乡教育的窗口,菊潭经验可推广,可复制。
“樊校长,不是科班出身,胜于科班出身,是一个用心做教育的校长”!
樊聪丛,就是这个三十二岁的女孩儿,肩负校长重任,秉承“科教兴国”的国家战略,正在筹划新的发展宏图:再投资两个亿,扩建九年义务教育规模,创办高中教育,附设教育培训部,把菊潭学校教育事业做大,做强!立足内乡,冲出河南,辐射鄂豫陕,成为全国知名基础教育特色学校。
对于樊聪丛女士,一个从途野闭塞的小山村走出来的靓丽女孩子,虽没有读过全日制大学,且出身于景区导游员的她,风度,气质,学识,风范,女人的特质以及德行和修养,都能使人仰视与敬重!
尊敬的樊聪丛校长,你年轻,有作为,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”此时此刻,我心有灵动,思有感慨!菊潭啊,樊校长!风正疾,帆已扬,破浪前行,征路正长,正长,正长…………
(@书卷清纯20180411于河南内乡)
(@书卷清纯20190220修改于河南内乡)
作者简介:
王书成,网名:@书卷清纯。河南内乡人,数学本科学历,南阳市宛西中等专业学校高级讲师(已退休),国家数学学会会员,高中奥数竞赛优秀指导教师,国家教育学会会员。在对数字,符号致情致性的同时,对文学也情有独钟,网络文学签约作家,河南诗人。《南阳日报》特邀通讯员。言词清丽婉约,通透哲思灵慧!有二百多篇(部)(著)作品刊著于《散文月刋》,《现代散文诗歌网》,《文心社》,《当代文摘》,《中外文艺》《星连文学》《汉风文学》等二十多家报、刊,网络平台,为读者分享愉快而乐此不疲!
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