人生总是有很多第一次，我的第一次带孩子们一起阅读，来得这么迟。2011年的时候我心血来潮就想开个家庭式幼儿园，但是那时的自己不要说知识，连勇气都没有。一切都是空谈。
现在的自己，理智了很多。迈出去并不容易，但是有梦想，可以列出清单，然后一点一点去落实，比如，我去找郭姐；比如，我可以先带着孩子的同学们一起学习。
即便如此， 找郭姐也被我不断拖延，总算在3/8之前行动了。本来说好的去偷师学艺，去了一家培训班，依然以量为主，说是培训，其实就是周末带着孩子们写作业，一个老师，一群孩子，和孩之前上的午托班没有两样。这不是我想要的，或许我的情怀更重，但是即便现实一点，我自己的孩子还要学习，这样的环境我自己孩子都不想去，我为什么要营造？
走回家的路上，我决定了，先自己带着孩子们免费阅读。于是，我在孩子的班级群里找了三个妈妈，加好友，问他们的意愿。发出邀请后我是忐忑的，怕被拒绝，怕人家认为我有所图。
但是庆幸自己行动了，结果并没有我想的那么糟，三个妈妈有一个没有回复，另外两个都同意了。
我很开心，和一个妈妈约了今天早上八点半，另一个妈妈说问问孩子意见。
到了今天早上八点半，没想到约好的妈妈主动问我她家孩子来了没？得知我要去接她，又主动打电话让孩子到楼下等我们。
本来我也想好了，如果人家不来，我就去家里请。反正周末他们都在家里闲着无事，来这里学习不是坏事，又是免费。
就这样，我带着那个等我们的周晴一起又找到了另一个同学，也就是王景昊，同学妈妈很支持，人家正在吃饭，孩子放下碗筷不吃了，要和我们走，妹妹梦瑶也要一起。
就这样，我带着四个孩子浩浩荡荡的回家。
其时，我根本还没想好怎么教，只是在前一天跟孩子预习了一下：一起读唐诗，孩子又自己读了绘本，并复述了下来。我这才发现几年下来的每日亲子阅读，效果竟然在此时如此明显。
就这样吧，我先写下唐诗，孩子们看有不认识的字，叽叽喳喳上去标拼音。然后一起读。接着我告诉他们，请他们挑出一本绘本，自己看完后读一遍，再复述一遍。
问谁先来时，没想到是我的孩子主动先来。虽然他的声音很小，但是他认真的读完一本绘本，并说出了书中出现的角色，以及大部分发生的故事。我替孩子欣慰，也为自己从他两岁起开始读绘本并坚持到现在（虽然中间有中断）而感到自豪。
第二个是景昊上一年级的妹妹梦瑶，小姑娘认的字不多，但是她主动要求读唐诗，我发现这个姑娘特别爱学习，并告诉了她妈妈。
第三个就是景昊，这孩子喜欢天文学，对行星之类的非常感兴趣，这也是孩子的亮点。
到了周晴那里，她不肯读，我们鼓励了半天，她终于肯开口。这时我发现一个问题，带自己孩子和别的同学学习时，鼓励别人对孩子来说有危机感，所以我必须不断的鼓励我的孩子然后再顾及别的孩子，要不然他会捣乱，这是个问题，需要我想办法解决。
说了半天，周晴终于同意，只读一页。这就是从小开始培养和不培养的区别，但是这孩子总算肯开口了。下周鼓励她读两页，毕竟是进步。
接着，我带他们到楼下玩拍篮球。这时周晴的优势显现出来，一开始就拍了164下，而且拍的很稳，我马上微信告诉她妈妈这孩子的优势所在。孩子们在一起氛围起来就比我单独带着孩子拍篮球更能调动积极性，四个孩子轮流拍，一定要拼个我比你多。最后拍到手疼才罢休。
本来说好的下午继续，中午周晴不肯回家，她妈妈也同意了，景昊兄妹俩被妈妈叫回去了。我自己也需要好好想想下周坚持时有没有新的内容可以进来，我也希望自己能够真的坚持下去，最起码先坚持一个月，两个月，三个月，一点一点的坚持中一定会有新的突破。
惟有坚持，才是源动力。
