读贡布里希《艺术的故事》时，看到与莎士比亚同时期的英国名家尼古拉斯·希利亚德（Nicholas Hilliard,1547-1619）的细密画作品《玫瑰中的年轻人》上方有一句拉丁文题词“Dat poenas landata fides”。这句题词的诗经体翻译是：皎皎诚意，自贻伊戚，但我更青睐现代版本的译文：“我令人赞美的诚意使我感到痛苦”。

  白话文的译本使我感到一种更加真挚而哀伤的感情。虽然根据作者的加注，那个时代的十四行诗作品并不完全是真情实感的流露与抒发，很多作品都只是一种优美而精巧的游戏，我也并不是十分了解这位年轻的贵族正在经历着怎样的故事，又遇到了如何悲喜的结局，但在我看来，这句话就像画中他身旁的簇拥着的玫瑰花刺一般尖锐而有锋芒，甚至使我想到，倘若它是从我口中说出，这必然是深切的悲伤。

    这句拉丁文诗句的背后是一段几经波折的爱情故事，主人公满腔诚意的热忱被爱情里的玫瑰刺伤，留下了哀怨的身影。幸运的是，这只是他感情起伏的一个阶段，最终这位贵族还是收获了美好的结局。可是并不是每一个在玫瑰花丛里的年轻人都能遇到这样的运气，在王尔德的笔下，那锋利的玫瑰同样也刺向了花园里热烈而真挚的夜莺的心脏，破晓时深沉的悲鸣下埋藏着鸟儿虚弱而潮湿的羽毛。

正是这样的诗句，使我在夜里惊觉，使我想起前不久我在微博上对奇葩说一期辩题为“大学应不应该开设恋爱必修课？”的节目表达的看法，当我在理性中重新想起这个话题时，忽然意识到当时的自己曾发出过一段可怕的评论，那将是多么危险的一件事啊！那天晚上我在看节目时被选手小黑罗曼蒂克的想法打动，评论道：“反正Romance的事情都很玄学，碰上了怎么着都得走这一遭，难不难受都只能自己扛过去喽。”当下的我认为这种坚强承担的勇气实在是成熟的表现，仿佛是千帆过尽之后的一番回首，可是现在平静下来之后的我却觉得这是一种很危险的想法。

  让年轻人在黑暗中摸索着微弱的希望前行，独身和痛苦战斗，强者自然能够从暴风雨中得到历练与力量，可是弱者呢？那些在童话里对感情充满了憧憬与期待，在诗歌中升起对爱情崇高敬意的人们呢？冷漠会不会对他们造成我们无法想象的伤害呢？他们会不会在伤痛里动摇对纯净之爱的信仰而益发无助呢？他们会不会在夜里辗转反侧一遍遍追问那些没有答案的结局，甚至深陷自我怀疑的泥淖难以脱身呢？

  他使我想起那些文学作品中无数在爱中被暴风雨所击中的奔跑的跳动的心，那些幻影里有福楼拜《情感教育》中那位在海边踌躇徘徊的少年，他在彷徨失意中体验着情感的洗礼；有《理智与情感》中从马背上跌下被爱德华救起，在莎士比亚的诗歌中对他暗生情愫的妹妹，在舞会上得知爱德华与佳人另有婚约时昏厥过去而后又大病一场。

  我始终忘不了她在雨中呼唤着莎士比亚十四行诗：“我绝不承认两颗真心的结合，会有任何障碍，爱算不得真爱，若是一看见人家改变便转舵，或是一看见人家转弯便离开。哦，决不！爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动；爱又是指引迷舟的一颗恒星，你可量它多高，它所值却无穷；爱并不因瞬息的改变而改变，它巍然矗立直到末日的尽头。”

  尤其最后一句，当玛丽安娜在雨中绝望地诵出这坚如磐石的誓言时，她所经历的正是爱情里无望的荒原与深渊。我想起《儿子与情人中》Miriam在数次被保罗反复多变的情感所伤害后，她始终义无反顾地想要回到他的身边，以近乎圣母的温情奉献给他一切，带给他灵魂的救赎，直到故事的结尾，保罗仍然没有接受她的牺牲，带着彷徨独自走向人群。

  这些暴风雨中无助的心灵难道只能在命运荒唐的游戏里去寻找适应的规则吗？那些对真挚之爱最热切的追求和呼喊难道本应在黑暗中安静地熄灭吗？用心灵卸下盔甲时最柔软的所在去对抗无常的现实难道不是一种悲哀的残忍吗？

  《少年维特的烦恼》曾陪伴一代又一代人的青春，维特是歌德在情感经历中成长的缩影，也是无数青年人都曾经历的故事，正如他曾这样描写少年“向天空他追求最美的星辰，向大地他向往所有的欲望。”可是当歌德用一部忧郁的小说告别这段记忆时，许多后世的青年却在效仿维特用结束生命的方式来抒发对爱情的向往与绝望。

  于是，我想到如果恋爱这个主题能够部分地从艺术作品中讴歌的神坛中走下来，回到每一个孩子成长的足迹中来，成为父母、老师不再避而不谈或是指手画脚的舒适话题，走进不同年龄阶段孩子的课堂中，让爱的教育不再局限于和睦相处与尊老爱幼，让两性相处与了解自己不仅仅只是书店里那一块蒙着灰尘的角落里书架上零零散散的家庭与婚姻指南。

  也许这样以来，暴风雨中的下一代会在遇到自己心仪的美好时不是徒有一份执着与勇气，还有一份处于自我保护的理性与权衡；当稚嫩的情感面对背叛与伤害时，能够学会拍拍身上的尘土对自己说，即使这份感情不那么尽如人意，但你依然是如同往日一样美好的人。

    奇葩说的那期辩题叫做：大学应不应该开设恋爱必修课？看节目的那天晚上感觉自己被小黑罗曼蒂克的想法治愈了，抛开开设这门必修课的可行性不谈，我似乎坚定地认为课程的程式化与基础的内容未必能够帮到我们，反而会阻碍我们美好的浪漫怀想。

  可是，当我时隔多日冷静下来之后，忽然想起这个话题，心里产生了不同的答案，这堂课应该开设的，但不应该是在大学的课堂里，也不该是必修课，这堂课应该开设在中小学，贯穿成长的每一个阶段，不止于理论形式的课堂，更是延伸到丰富的课外活动中，就像性教育课堂一样多姿多彩，形式多样。

    既然这是我们每个人都要面对的话题，那么与其是在课堂外受到良莠不齐的思想的引导，不如在科学健康的环境里，让更多温暖的人陪伴孩子们一起成长。就像暑期前我们学习的安全守则，它虽然无法实现我们每个人对假期生活最梦幻的想象,但至少能提醒你水边嬉戏是很危险的事，要保护好自己，至少能告诉我们遇到危险的时候，有哪些急救措施，感到害怕的时候，应该向哪里求助。

  诚然，从小到大我们周围关于恋爱的思想文化都在向我们传递着积极的方法和态度，仿佛我们都是童话里的王子和公主，只要拥有“坚强、勇敢、仁慈、善良”的咒语就可以找到自己闪耀的故事。

  但现实真的是这样吗？太多诗歌与音乐向我们歌颂真诚和勇气的魔力，却忘记了在我们跌倒的时候伸出温暖的援手，拍拍我们身上的尘土说，没关系，你看起来依然是美好的模样。奇葩说里的小黑说：恋爱中最美好的样子不就是那些不知天高地厚的奋不顾身吗？十年前曾轶可在狮子座里用独特的嗓音向青春宣告：试一试去爱，伤害比被爱来的爽快。

  可是，然后呢？勇气和冲动真的能确保我们每一次遇到的都是对的人吗？无所畏惧的奋不顾身之后带来的到底是蜕变成闪亮的自己，还是在重重包围的内心深处多了一层看不见的伤口？如果你也是无数个夜晚在云村安放心灵的网易云音乐用户之一，那么在粤语抒情的评论区里，对于那些淹没在文字里的沉默与叹息你一定不会陌生。有人说，这种伤害让他觉得自己一夜之间变成了大人，有人说，这是第多少个想要忘记过往的日子，她也想开始新的生活，可是那份沉重还是让她一秒跌落尘埃，有人说：“我人格独立，可我也会很难过。”

  这些评论与留言看起来只是不起眼的句子，可是我能想象得到，它们是很多难过到无法自拔的灵魂被音乐打动后发出深感无助的哀恸，它们是许多第二天要继续恢复疲惫的生活，对脆弱的自己很失望却又想要再一次下定决心走出来的微弱希望。在一次次的伤害里收获的不一定是成熟的自己，也可能就仅仅是一颗受伤后更加胆怯的心。

  我不知道这堂恋爱课会在什么时候加入中小学的教育大纲里，我也没有那么清晰的确定这门课的组织形式与人才培养方案究竟是什么，但我希望能有更多的人希望它会成为陪伴我们的成长的重要环节，我希望它能让我们未来的一代人不再被以成年和大学为分水岭去衡量感情公开与透明的边界。

  我想这堂恋爱课至少能带给我们更加自信阳光的感情观，告诉我们恋爱不是冲动为之的冒险，也不应该是强者的游戏，恋爱成长课不是罗曼蒂克的乌托邦，也不是高犯罪率的温床，它只是我们的教育中和带领你认识动物植物，海底世界一样重要的事，关乎每一个孩子的成长，关乎我们心灵中最明亮纯净又柔软的情感萌芽。

  它存在的意义哪怕只是给那些内向性格或是没有过恋爱经验的孩子们构筑一个塑造恋爱观的平台，哪怕只是向整个社会安静地释放出一个温馨地信号：在恋爱中遇到的困难与挫折仅仅是生活中无数的暴风雨中那一朵小小的浪花，它无关乎尊严，品格与灵魂的尊卑，它是一门如此深邃而广博的学科，终将伴随我们一生，而不是应该在特定的年龄段里被猝不及防地解决的一个命题。