比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用学到的知识。
文中根据不同境界将学习者进行了区分：
1、初级学习者：原始人的学习状态
初级学习者的典型表现为，用自己最熟悉的方式（考试）去解决变化中遇到的新问题，比如在对学习的理解更多停留在知识记忆的层面，要么记住，要么归纳大意，从而造就了大批的初级学习者和原始学习者。
2、高级学习者：将推理用于个人生活
高级学习者在阅读中善于提问，可能是追问读到的信息，也可能是追问自己过去的理念。然后，高级学习者会思考这些信息与自己有什么关系，他会搜索和对照自己过去的经验，并且追问现象背后的本质。他还会思考和规划怎样用这些新知识解决自己的实际问题。
他们仿佛有两个大脑：一个大脑提醒他们要用自己的语言重述信息，要给出自己的经验，告诉自己这里可以读得慢一点儿，那里不妨读得快一点儿；另一个大脑则接受这样的提醒，加工出自己的案例，把知识拆为己用。
3、学习促进者：积极主动地引导他人
知道知识是容易的，将其转化为自己或他人的行为是困难的，而对于学习促进者来说：
“最好的学习方法就是教会别人。因此，我很肯定，我比学生们学到的东西更多。教学过程总是充满乐趣，因为你在跟一群聪明人共事，为了共同的利益解决问题。”
——史蒂芬·柯维，
