九九聊家庭教育day23
在生活中，有的家长会说孩子有这样那样的缺点，不知道该怎么办，那就试试【亮点原则】，希望可以帮助到你
改掉孩子缺点的唯一办法是亮点原则！
一、使用方法：
1，先确认放大孩子的优点;
2，使孩子意识到自己的优点，从而产生自我价值，升起自我完善的欲望;
3，用相应的优点替换该缺点;
4，把该优点和快乐联结在一起，直至形成习惯（这是重点）。
二、关键步骤：
1，发现孩子优点；
2，强化这个优点；
3，把优点与孩子快乐紧密联系，让孩子充分享受优点带来的幸福。
4，一旦孩子犯错，尤其是原则性错误，也要毫不客气地将这错误与孩子的痛苦联系起来。目的是使孩子懂得哪些事情应该做，并且要做得更好;哪些事情万万不能做的。 亮点原则家长要掌握。
三、亮点原理：
1，你必须明白：眼睛如果盯在孩子的缺点上，你下个世纪也无法改变他。必须让孩子自己找到自我价值感。自我价值能让孩子感觉“我很好，我是有价值的......”这种感觉才让他腰板挺直了，生出一种自我完善的需要，这时，你教他方法，他才有改变的可能。
2，孩子既有优点也有缺点，把孩子的优点比喻成一颗嫩芽，逐渐放大，时间一长把优点固定下来了。
如果把眼睛盯在孩子的暗点上，不断地确定，他就产生一种叫自卑的东西，使他产生巨大的痛苦。 为了活下来，他会拼命地阻抗别人，为自己辩护，找别人的缺点，以获得心理的平衡，不受伤害。在他的精神世界里，根本看不到自己的缺点，因为他在防护，这时你跟他说什么都听不进去，越说，他的自我价值感越低，自我完善的欲望就没了。没有自我完善的欲望就没有了学好的动力，好像没有燃油的汽车，根本无法开动。
3，我们要真的想改变孩子的缺点，就是先强化优点，强化到他自己也认为有这个优点的程度。孩子逐渐找到他的自我价值，这时，才可以指出他的缺点，告诉他：“你必须改变缺点，否则你实现不了你的目标!”他开始想：“好，我要改!”这才可能真的去改变缺点。所以要想让孩子改变的话，只有遵循这个规律才可以。
四、举个例子：
如果把一棵树移到本地来，这棵树有很多树杈，都是不需要的。可是移过来之后，我们通常的做法是先把根埋在土里，浇上水，活了之后，枝叶长出来了才把树杈剪掉。
如果树根还没长住，就咔嚓一下剪掉枝叶，你是剪掉的没用的树杈，可是把树杈剪掉，引起了水分流失，树也就死掉了!
这就是我们许多家长先批评、苛责、埋怨孩子的结果!你说的都对，可是把孩子打击过火了，最后孩子的缺点真的没有了，但是他同时什么也不想做了，不想学习了……见到很多这样的例子：孩子不愿与别人接触，不愿学习，把自己封闭起来，让家长束手无策! 我想你现在应该明白深层次原因了吧。
如果一个孩子想要跟你冲撞，有逆反心理，不听话，不断犯错误……
另外一个孩子什么也不想做了……
我想问一问各位家长，你认为哪一个孩子是可以塑造的?
啥也不想做的那个孩子自我价值基本归为零了，接近自杀状态，我们基本上感到无能为力……
不断犯错误，不断冲突那个孩子，内心有把火，那是自我价值在燃烧，他还可以做，只不过是方向不对需要调整，校正过来就可以了。
啥也不想做的孩子就像炉子里的火，已经熄了，你需要重新燃起他的自我价值，那就得长时间的输入正确信息，无条件地真爱他，承认他有价值，才能使孩子的缺点毛病改正过来!
