期待已久的线下读书会终于开始了。昨天在李巧英老师家，读了李维榕的《从家庭系统看个人行为》一书。其中《满载的空船》一篇说到，安迪由于年幼时受他严厉父亲的影响，养成了自卑讨好惧怕权威的习惯。而更加严厉的Minuchin老师却用他的犀利，睿智和挑战，不断打磨与雕琢他，使安迪在治疗别人的同时，也整合好了自己的人格，终于成为脱胎换骨的一个新人。
每个书友都从书中读到了自己独特的感受。雷公认为人的伸缩性非常重要。李老师补充说心理越健康，灵活性越好，做人越有弹性。孟孟则认为“三明治”主张特别好，就是把别人不愿意听的话，夹在两片甜言中，以便对方容易接受。而我对启蒙老师感悟很深。启蒙老师不单是对小孩重要，成年的人一样需要启蒙。我去年结识了李老师，走进了心理学，李老师就是那个上帝派来启蒙我的人。
另一篇《未完成交响曲》以舒伯特与其父的复杂关系引出“未完成”观念：人与人之间的关系，尤其与父母的感情，常有解不开的结，这些结积在心中，我们愈设法把它遗忘，它愈躲到我们的潜意识去，结果更加兴风作浪。
讨论中，李老师提到姜文与他母亲的关系，高晓松与他父亲的关系，都与舒伯特类似，看来古今中外概莫能外，这真是人性的悲哀啊。最让我心疼的是书友胡老师，我是第二次见她，第一次她给我的印象是“了不起”，尽管已退休，看起来精明强干，精力充沛，话多，曾从事医疗整形工作，热爱极限运动，游泳过马六甲海峡，开车、骑行四入西藏，积极报名抗击非典，天不怕地不怕的刘胡兰形象。这次她说起小时候父母对她的漠视和打压，邻居告诉她，五六个月大的她哭闹，影响她爸写材料，她爸抓起她的胳膊就给扔到了院子里，记忆中她的冷暖温饱父母根本不管。父母对他弟弟却是百般呵护。如今父母年迈，她却特别孝顺。我终于明白她为什么把自己活成了刘胡兰，如今又为什么特别孝顺。听了她的经历，我特别心疼，觉得她现在还是一个缺爱的孩子，好想给她一个大大的拥抱。但我又不敢冒然行动，等我们彼此熟稔，等她变得稍微柔软些，我们大家一起紧紧拥抱她！
