原创 刘大明 大明论教 4天前
物理学史，就是物理学在发展进程中发生，经历的过程。然而，能够记载于物理学史家著作中的物理学史实一般是些重大发展事件。什么样的事件是重大事件呢？一般地，开启了物理新领域的，颠覆已有物理观念（形成了新物理观念）的，或创新了思维方法（新研究方法或认识事物新思想）的开创性物理事件，才算得上重大事件。
例如，电子的发现，开启原子领域；普兰克提出量子说，颠覆连续性观念，形成了量子化观念；伽利略研究自由落体运动开创了实验+推理的科学研究方法。
在高考试卷中，命制物理学史试题，应该遵循以下几个原则：
（1）重大物理事件原则
物理试题要避免“死记硬背”，哪怕是物理学史题型，也不能例外。考查重大物理事件，这就需要考生了解这些事件的物理意义，这就有利于学科核心素养之一——物理观念的考查，从而起到引领教学的作用。
（2）一项一事件原则
每一个选项最好只呈现一个物理事件，最多不能多于两个物理事件，而且两个事件具有因果性，递进性逻辑关系。绝不能出现下面情况：多个事件，特别是多个事件毫无关系，哪怕是并列性关系都不行。否则，势必导向死记硬背，最终不利于物理观念的形成。
下面对一道高考模拟题评析为例：
这道题的参考答案为B，作为单选题，从选择最佳选项视角而言，参考答案是没有争议的。原子核中的核子聚集在一起是强相互作用的结果，弱相互作用在中子衰变过程中发生作用。
下面着重评析A选项。A选项，事实上呈现了两个事件，事件1：卢瑟福粒子散射实验；事件2：卢瑟福预言中子。这两个事件虽然具有一定的发展性，但是不具有因果性，递进性关系。另外，卢瑟福粒子散射实验的核心意义是进一步验证了原子具有复杂结构（不具备“发现”意义，揭示原子具有复杂结构的事件是电子的发现），并且开创了粒子散射（碰撞）方式研究微观世界的科学探究方法。因此，A选项设置存在史实描述不够精确和罗列物理事件的缺憾。
另外，C选项与题干之间形成了“否定之否定”的关系，这也是试题命制中应该忌讳的。
D选项命制就很好，避免了死记硬背，需要考生记住并理解重大物理事件（物质波）基础上进行简单的科学推理。核心素养导向下的物理学史题型，选项设置应该如D选项一样。
