这节课的逻辑连贯，重在发现问题和解决问题。
从先设计组装帆船并试航的过程中，发现帆船的两个很大的缺点：1.缺乏持续稳定的动力系统；2.无法控制船的行进方向。
针对发现的问题，依次有指向性地提出问题，供学生思考：1.如何给船提供持续的动力？2.小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？逻辑连贯，学生也容易接受理解。让我为难的就是组织学生对模型船进行制作。这里涉及的问题是1.双面胶遇水就不粘；2.调试过程中，风轮转动起来打在水面上，溅起的水花喷在学生身上，引起尖叫和矛盾；3.水槽较小，安装好船舵后对船行进方向的改变观察不明显。
