我上学的时候,非常喜欢魏巍的散文《我的老师》。
节选入教材的那部分,只有对语文老师蔡老师的描写。作者怀着真挚的感情,回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事:
蔡老师要打他,可教鞭高高的扬起来,轻轻的落在了他迎起的石板上。大家都笑了。
蔡老师带他们去观察蜜蜂,认识蜂王,并生平第一次吃到了蜂蜜。
蔡老师给他化妆成女孩子跳舞。
蔡老师用歌唱的语调,叫他们读诗。
文中,非常详细的写了一件小事:
父亲在军阀的部队里不知死活。母亲常在神像面前卜问吉凶。而 “ 我 ” 的那些小反对派们,又经常在 “我 ” 的耳边猛喊:“ 哎哟哟,你爹回不来了哟!他吃了炮子儿了。” 这些顽皮的孩子,给 “ 我 ” 的内心造成了很大的伤害。
当时,是蔡老师的援助和写信安慰,让 “ 我 ” 从悲痛中解脱。
作者是这样评论这件事的,“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”
老师的关心与爱心,即使当时不说,但它就像一颗种子。会深埋在孩子的记忆中,让孩子有了信心,更让孩子对老师无比的敬重与依恋!
“ ……至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!”
我常常咀嚼这些句子。常常回味它的意境。我觉得这是最能抒发真情的语言。如果把它上升到一个高度,那就是:它越来越让我感悟到了一种东西——师德的光芒。
充满童真的甜蜜的回忆引起我的共鸣。因为我的记忆里,也有这样的好老师。
如果你以为过去的老师都像蔡老师这样,你就错了。
后来在课外读本里,我又读到了全文。了解到魏巍的原文中还描写了其他的老师,比如宋老师。
[只是宋老师的算术课,一响起铃声,就带来一阵隐隐的恐惧。上课往往先发算术本子。每喊一个名字,下面有人应一声“到!——” ,然后到前面把本子领回来。可是一喊到我,我刚刚从座位上立起,那个算术本就像瓦片一样向我脸上飞来,有时就落到别人的椅子底下,我连忙爬着去拾。也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭!]
让一个孩子对某门功课充满了恐惧,甚至讨厌起这门学科,老师“像瓦片那样飞来的作业本”,就做到了。
像蔡老师那样的老师,过去有,现在有,有的甚至比蔡老师做的更好。
像宋老师那样的老师,过去有,现在有,有的甚至比他还过分。
我说了这个例子,就是让大家知道,不论过去和现在,教师队伍的素质都是参差不齐、备受争议的。
即使过去没有法律保护,家长可以打,家长要求老师也能打的时代,老师的打骂给学生的心理造成怎样的影响,学生自己知道。
现在,有了法律的保护,家长不能打,老师更不能动一根指头。我们自己生的心肝宝贝,花了钱到你的幼儿园到你的学校读书,不是让你来霸凌的。
将心比心。你自己的孩子希不希望被别人虐待?
一直以来,我也觉得教师行业人人自危了。
拿蔡老师的所作所为做一下分析,在现在博学的家长和专家眼里,有没有问题呢?
她拿教鞭敲打学生,即使没有打到,也是恐吓。她让男孩子,男扮女装来跳舞,这会不会影响孩子的性别定位和性格培养?说不定有专家会说,那会影响男孩子的男子汉气质,影响勇敢刚强性格的形成,不利于他的健康成长。
过去讲师道尊严。现在强调师生平等。可是老师们保持温和的笑脸,却常对一些熊孩子无能为力。
人生中总有欠缺和不完美。学习过程中,谁都有尊敬的老师和讨厌的老师。我也不敢说我当老师就能让全部学生都喜欢。我也不知道我是谁心中的恶魔。也许你在这个人眼中,值得尊敬。你在那个人的眼里就是个卑鄙小人。
做人难,做老师更难。特别是做现在被各种考核纠缠、被各方面压力包围的老师特难。
如果,你还想当老师,特别是幼儿园和小学老师,请尽量在与学生交流的时候,表现出你和蔼可亲的一面。最重要的是,给孩子们一个带着笑容回忆的童年。