每一次学习大卫老师的课程，都会有一种不断升级段位的感觉，而这一篇关于家学的阐述，却让我更系统更深度的感悟家庭教育的价值和意义。
️分享对于老师诠释“家学”内容的感悟和思考
为什么要重视家庭文化的建设？为什么不可以只是教给孩子，一定也要让家长开始学习家文化，实践和经营家文化，为什么家庭文化对于生命成长以及未来子孙后代的发展如此重要？为什么国家现在要重点提出，要关注家庭家教家风建设，为什么2022.1.1日颁布了家庭教育促进法，这一切都源于“家”很重要，以前只是停留在小家幸福大家快乐的层次，在这些年不断深度践行家庭教育，发现不仅仅是因为幸福，还因为家基于生命这一生是否可以发挥价值共同创造时代，起着太大的意义价值。
大卫老师课程中诠释了“家”的意义，大卫老师提到了“贵气”提到了“文脉”提到了孩子们一生之所以可以独立可以自己拥有判断力可以经营自己的人生可以为自己人生做出不同的选择都源于内心沉淀和传承在内心的“我以为”。
我经常用东北大白话讲，孩子内心有一个他那块的以为，他以为的自己是什么样子，他以为的人际关系是什么样子，他以为的社会是什么样子，他以为的人生是什么样子，他以为的世界又是什么样子，例如我小时候就会觉得只要学习好人生就可以幸福，但是当我大学毕业来到社会，发现根本不是这样的，我不知道如何经营关系，除了工作我似乎找不到话题去和身边人聊天，我不知道如何经营生活的品质，好像只是一日三餐，却从未了解过如何提高品质，我不知道如何选择发展我自己的天赋，就是稀里糊涂自然而然的发展，我不知道如何联结这个世界更多的资源去创造，更不懂如何参与其中发挥自己的价值，而这一切都源于，我不知道如何经营财富，管理我的生活，我缺少这一系列的认知。
可是我却因为生长在大家庭中拥有着很多做人的好品格，例如从小爷爷奶奶爸爸妈妈和家里亲属都是很朴实脚踏实地，都很善良，一家有事大家帮忙，家族之中很关心国家大事，爷爷今年98岁了，依然每天都在看国家新闻，小时候看爸爸爷爷大爷在一起聊天也都聊的是国家，也因为我的家族很温暖，很谦逊，也让我从小深受影响，一直做人低调简单。我想这也是我的家族给我留下的贵气。
可是我很少接触艺术文化历史，只是在上学时候学科知识的学习，小时候我们那个年代爱国主义教育还是很多的，就像大卫老师说到的三大战役，类似的电影看了很多，小时候还会学习雷峰帮扶五保户的奶奶，这一系列的教育活动都始终影响自己。
所以当老师提到了系统的“家学”思维，我好振奋，我想如果小时候我就有系统的了解过世界，能不仅仅为了学习而学习，如果可以和大卫老师一样，体会每个生命，我想根植于我们内心的人文情怀会激活内心更大的使命和价值，深深地触动，和感恩我这一路也经历了很多不容易，才体会得到生命，才因为一路被爱而触碰生命之美，也开始因为遇到了像晓平老师大卫老师林院长和体系导师一样的老师，才开始深深体会人文情怀教育的重要。
老师课中诠释了家学教育中的三大部分，第一个就是“人文情怀”如何用生命触碰生命，用生命的故事影响生命，如何激活孩子们心底的生命关注，我想一定是先从激活自己内心的生命关注开始
“家学”第2部分很重要的就是“地理教育”，昨天有去到朝阳鸟化石国家博物馆，那里是第一只鸟飞起的地方，也是第一朵花绽放的地方，那里介绍了地球的发展，介绍了很多地球上地壳变迁带来的改变很触动，我们的国家很大，在这样一片土地上，如果我们不了解文化，不知道自己从哪里来到哪里去，又如何爱上这片生我们养我们的土地，又何谈感恩之心家国情怀之心呢？
最后老师“家学”第三类教育是认知教育，如何孩子们只是被动成长，任何事情没有自己的观点和想法，又如何在面对人生的过程中找到自己的判断选择，所以思想和思维的培养都那么重要
如何引导孩子关注生命，如何引导孩子爱上国家爱上文化，如何引导孩子独立担当，如何陪伴孩子遇见自己的梦想找到自己的价值，进入学习圈时，真心能透过老师们的多元化沟通学会“家学”智慧。
持续积累，持续创造，持续践行，每天一点点。
