6月17号下午14:30听了来自台湾的罗贯庭博士的课《如何培养孩子的创造力》。受益匪浅，干货满满！
什么是创造力？
包含了三个方面:
第一个是知识的吸收。
第二个是灵活的思绪。
第三个是正确的态度。
如何在家培养孩子的创造力?
1.从游戏中找创造力。
首先, 在家里的客厅为孩子设置专门创作的角落。孩子随时都可以拿到创作的材料，比如画笔、颜料、纸、超轻粘土、硬纸板等，为什么是客厅? 因为我们平时都在客厅活动，如果把孩子一个人放在单独的一个房间，孩子有可能会觉得是在惩罚他。
其次，在家多跟孩子玩游戏，如过家家，拿各种道具扮演角色……不需要大人一本正经的坐下来教孩子创造力，而是在日常的游戏互动中进行的，所有的玩耍"背后"都是有"心机"的，都是在帮助孩子武装创造力。
最后，要允许孩子在家里面做些"奇怪"的事情，不要去阻止。曾经我女儿很羡慕别人可以涂指甲和口红，也嚷嚷着要我给她买化妆品，那时我觉得她才4岁多用化妆品不好，就没有马上答应她，她就用颜色笔在自己的指甲上画，接着在脸上画眉和口红，最后连她的手上脚上全部都画上各种乱七八糟的颜色，她觉得特别好玩。那时爷爷就训斥她，而庆幸的是当时我没有阻止她。
2.如果没有犯错的准备，就没有独创性。
犯错没有关系，重要的是培养孩子怎么想办法去补救。前天女儿在画画，她准备做一本书给爸爸当作父亲节的礼物，她画有10多张，里面有图有字（因为她不会写字，她说我写）。当她很投入画时，1岁多的弟弟也想参与，于是他拿着笔在姐姐的纸上胡乱画了一些线。女儿委屈地想要哭，我跟她说:弟弟没有想要故意想要破坏的，他只是想跟你一起玩，你可以想想怎么样将弟弟画的线条变成你画中的一部分？然后她的情绪一下子就降下来了，她在思考这个问题，最后那些线条变成一些山和湖水。谁能说这不是一幅好的作品呢？不怕犯错，让孩子享受努力的过程，保持不断学习和进步的热情，成为一个具有成长型思维的孩子。
3.今日的孩子，他们长大后的工作尚有60%还没有被发明出来。这个数字还在不断地增加。
4.流畅力。产出大量的构想的能力。
5. 敏觉力。敏觉力分肉眼和心眼，心眼就是换位思考，是对敏感问题或者情境的觉知能力。
6.变通力。对熟悉之意念变通思考的能力。
比如说我女儿很喜欢画女孩子，半年来一直在画，刚开始只是简单地画女孩子，后来增加了耳环、蝴蝶结、高跟鞋、裙子增加了花边和各种图案。我有些苦恼地问老师怎么办，老师说:“这有什么问题吗？别急，她还只是孩子，每个孩子都是一颗种子，我们要等等孩子。如果她平时不按主题画也没事，如果你担心，比如这周主题是画昆虫，可以画女孩子在观察昆虫啊。我们可以变通的。” 这方法实在是太棒了，既可以尊重孩子，又可以让孩子学会变通。
7.精进力。延展意念能力即解决问题的能力。
8.独创力。创造独特反应的能力。
课堂上，罗博士展示了我们刚入场时要我们按右边的要求画的画。山（只有二至三个高峰，没有矮的）、房子（三角形的带烟囱那种，窗户和门），蝴蝶、花朵（5瓣），大家都画得惊奇地一致。为什么那么一致?其中一个原因是我们之前看过的简笔画深深地印在我们的脑子里，没有去观察我们现在的房子是否变样了。因此，不要买简笔画图册给孩子填充颜色和照着画，如果孩子还小，她会受挫的，她会涂出界，会填充不满颜色。另一个重要原因是限制了孩子的创造力。简笔画都是人家所创造出来的刻板的模样。
如何提升创造力？
001 保持好奇心，求知欲和主动学习的能力。
002 探索与变通，思绪的流畅。
003 特性，求异思维，想象力大爆发。
004 表达，重点是倾听。看看孩子的画，听听孩子对画的描述。不管孩子的画看起来多不靠谱，先不要急于下评判，要先听听孩子怎么说。如果他在不耐烦的情况下画出一幅不耐烦的作品，那也是一幅好作品。因为画画的本质就是把自己想要表达的东西通过画画表达出来。
开启创造力，永远不嫌晚。大人要多样引导，游戏跨领域。让孩子自由想象去创作。不要去跟别的孩子比较，因为创作没有第一，只有唯一。
