这学期的图书管理员清儿特别负责，以至于我们班的书架总是整整齐齐的。
今天大课间，由于雾霾影响，我让小朋友们在教室看课外书。突然耳朵里传来同学之间推搡和争吵的声音，我回头一看，看到清儿皱着眉头与几个拿书的孩子发生了摩擦。我叫清儿过来，想问一下他怎么了，谁知他好像真的生气了，扭着扭着身体表示现在不想说话。我意识到这可能是一个不小的问题，结合前几天他向我抱怨同学们有时候乱放书的事，我上前拉住他：“你可以对同学们说出你的规则，同学们知道了，就不会再犯错了。”清儿表示不愿意。（此时，我发现，其实他自尊心很强。）我转头问同学们：“请问，这几天你们去拿书的时候，图书管理员清儿有做什么让你不舒服的事嘛？”一下子十几只小手举了起来，我更加觉得这不是一个小问题。同学们一个一个地告诉我说，最近去拿书，清儿总是不太高兴，有时候不让拿，有时候还推推搡搡。
我再次提示清儿：“你有什么不满意的可以对同学们说一说。”清儿眼泪在眼眶里打转，依然不愿意，我请同学们继续看书，把他拉到一角，悄悄问他：“那你悄悄告诉我，我来跟同学们说，好嘛？”清儿这才小声跟我说：“就是让他们不要乱拿。”管理员提出的建议我当然要重视，于是我马上跟全班分享：“清儿提醒你们以后不要乱拿书，好嘛？”全班小朋友都说好的。我立即表扬：“咱们二二班的每个小朋友，其实都很遵守规则的。只要告诉了你们规则，你们都会尽力做到最好，真棒！”
然后，接下来的教室里静悄悄的。底下的小朋友们在如痴如醉地看书，清儿则坐在他的专属座位——书架旁唯一的小板凳上，也在看书。看了一会，他又起身整理书架。突然，他拿了一本书向我走来：“卢老师，我可以对大家说话嘛？”（我们班有个规矩，捡到了衣服或者丢了东西或者什么需要对全班说的话，不用告诉我，直接站在讲台上说“同学们！”）我点头说好，但我真的不知道他会说什么，我很期待。
这一次，清儿气定神闲地站立，平静的语气对大家说：“同学们，以后请你们把成套的书放在前门的书架。把单独一本的书放在教室后面的阅读区。”原来，清儿冷静了一下他想通了，和别人沟通需要把自己心里的想法说清楚，不说清楚的话别人也不知道你在想什么，反而引发了误会，双方都不高兴。
我的内心正沉浸在为清儿的进步叫好的喜悦中，也忘记了引导孩子们回应清儿的话。清儿说完话，教室里的空气突然凝固了几秒钟。真的，那几秒钟，底下的同学和清儿都四目相视，没有一丝杂音。我嘴巴一张，正想说：“同学们，我们就说知道了。”这时候，一个很富有男子汉气概的声音冒出来，就只有一个字：“行！”说话的人是阳，他是一个小大人，刚才那个语气就是“好的，我们之前的误会解除，以后我就按照你的规则办！”多么大气！多么干脆利落！
接着，教室里更多的声音冒出来了，他们都模仿着阳的话。“行！”行！”然后一个一个又低头看书了。我收起了自己微张的嘴，心里突然一阵暖流经过，不仅仅是对刚才小朋友们的行为表示赞赏，也感动于娃娃的单纯善良。
如果说教师这个工作有千般不好，只有这一点——可以和天底下最单纯的灵魂共处，就让人觉得弥足珍贵。
