[红顺视点]:新论:疫情这本教科书让教师自成长
超长版特殊假期，许多教师把“被困在家”变为“闭关进修”，把疫情期过成了咱教师最好增长期，实现了个人自成长。具体表现在以下几个方面:
一、久违书本捡起来了
"毕业之时就是读书停止之时"，除了课本、参考书及消遣刷屏外，读名著、教育经典少之又少，读书成了教师奢侈品，再加上平时工作繁忙，读书成了心有余而力不足之事。
这次长假，我发现许多教师重新捡起了书本，把读书当成了日必修功课，有的把平时想读没有时间读的书读完了；有的啃下了一本本难懂的理论专著，还有的进行了大量摘录，写了许多感悟、反思。每一个宅居的日子因为阅读变得饱满、充盈！
二、主动拥抱新技术了
"停课不停学"是教学形态发生了重大转型，上网课从应对走向应然状态。在这种背景下，教师们不得不思考如何上好网课:直播、录播软件选择使用，网上互动、打卡、批改作业操作等，自己摸索、向达人请教，从第一次忐忑不安，到现在成熟老练、日臻完善，颇有成就感。主动学习新技术，从内心接纳"居家+网络+自主+泛在"的多态学习模式"教师越来越多。
三、心理承受能力提升了
自己被隔离，家人被隔离，同时被隔离，居住小区被隔离；长期宅在家，看到一天天确诊、死亡数字增长等，这次疫情是一本真实情景心理健康教材，让教师们学会了情绪调控，懂得了心理疏导价值、意义，大大提升了自我心理承受能力，身心更加康健！
四、思想更加成熟了
整个疫情的发生、发展过程，疫情信息一直伴随着谣言、辟谣的多次反复，网络上信息真假难辩。狼来的多了以后，教师甄别信息的媒界素养就提升了，批判性思维能力就增强了，就变得越来越理性了，对谣言就具备了一定的免疫力。
五、价值观被重塑了
疫情让年轻教师认真思考谁是偶像，谁是最可爱的人；疫情让我们全体教师思考，要树立什么样典型，培养什么样的人才等，总之，真人真事的活教材让教师价值观得了重塑。
六、更加爱国了
尽管一时对疫情前期武汉领导的反应稍有不满，但随后的举全国之力援驰武汉，果断的封城、隔离表现出的对生命尊重，党中央及各级政府强有力领导，部队介入，让我们真实感受到了体制优越性，让我们有了感全感。教师同普通老百姓一样对我们伟大祖国家更热爱了，对祖国未来充满了信心。
