“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，每一个春天都是一个美丽的开始，每一场花开都有不一样的绚烂。时隔三年，又一次聆听魏书生老师的报告，又幸遇一场感动。随记如下:
1.学习别人的精神，活出自己的活法，生命即使如文竹一样纤细柔弱，也要想法活出自己精彩。
2.魏书生老师说，读自己想读的书，写适合自己的文，说有益于别人的话，时时有事做，事事有时做，这就是教育人生。
3.能力，从练法中来。说的能力，读的能力，写的能力，都是从听说读写中来。朗诵的能力，是在朗诵中点滴养成的。阅读力的提升，必须建立在海量的阅读。
4.与其到处去挖坑，不如深挖一口井。
5.课堂三件事，拿出教材，拿出练习本，写500字适合自己的作业，让作业回归学生的心灵。
6.写作业三原则:写了也不会的作业，不用写;不写就会的作业，也不用写;写作业，就写似会似不会题，这样才能得到更多的成长。
7.当老师的不应去研究学生不会做什么，而应该研究学生能做什么，指导学生研究自己会说什么，会写什么，不看他人做什么，只管过自己的日子，做好当下的事。
8.差生转化，最重要的不是他分数的变化，而是他生命状态的变化。
9.眼睛向内，看到自己灵魂深处的美好，不吹冷风，不说怪话，不发牢骚，厚德载物。
10.写自己的作业，读自己的书，写自己的日记，说自己的话。
11.尽心尽力，尽职尽责，敬业乐业，不管处境如何，都要过好自己的每天每堂课每一分每一秒。
12.阅读三层面:一浏览；二跳读；三，速读。
13.训练阅读能力的方法-“三定”:定向，定量，定时。
14.享受和学生一起共振的默契，享受和学生一起成长的愉悦。引导学生自己找到自己成长的节奏，成长的频率，静静倾听自己内心的声音，脚踏实地，守住平常心，不攀不比，自强不息，厚德载物，享受生命成长的快乐。
15.减少“三闲”，攀比着，焦虑着，痛苦着的心灵就会慢慢变的开心着，愉悦着，幸福着。
用一颗平常心，不傲慢，不自卑，高高兴兴，快节奏，高效率，做着平平常常的事，过着平平淡淡的日子，从从容容，走好脚下的每一步。
大道至简，魏书生老师教书40年，坚持做好一件事，用自己的活法影响着引领着感染着学生的活法。没有浮夸，没有作秀，就那么老老实实简简单单教会学生读书，教会学生找到自己成长的节奏，催发学生自我成长的渴求，从而踏踏实实过好属于自己的每一个日子。
