课程性质：汉语兴趣课
教学时间：2017.8.23 07:50--08:50
教学对象：南非/中学八年级学生
教学人数：班级人数30人，今天来了26个人
教学目标：继续练习声母和单韵母，学习一部分复韵母；学习写汉字“南非人”“中国人”；学习句型“你是哪国人？”“我是南非人”“你家在哪儿”“我家在南非”。
教学用具：PowerPoint（实际上课并没有投影仪）
今天全校换时间表，导致我和同事找教室都找了十分钟；上课期间也是状况百出，新换的教室没有投影仪，上课上到一半广播通知学生们去上其它的语言课；部分学生今天不配合上课，我都差点儿想摔书走人——他们吵闹的程度已经超过了我的容忍极限。但是在多种族的南非，这个问题又变得有点儿复杂，我不想因为今天我生气了，而让班上的白人学生和黑人学生产生不愉快。但是我这么一个喜欢上汉语课的人，都开始变得很讨厌上汉语课了。
黑板上写满了几何公式，我也不知道能不能擦。我就在夹缝中，用一支粉笔开始了今天的汉语课。
上课之前我问他们之前教过的还记得的词，“你好”“你好吗”什么的自然不必说，除此之外，他们还记得“吃”“饺子”“面条”“长城”，“看”这个词只记得动作不记得怎么说。当然，“我爱你”是记得的。
我发现每次背过身去写板书的时候，就是学生们最吵的时候。对于新时代的学生，还是用课件比较好，一个是节省时间，一个是更清楚直观。
复习拼音，我带着他们把拼音表上的声母和单韵母读了一遍，写了九个复韵母让他们来学习。
虽然数字也是今天安排的内容，但是我是打算放到最后说的，没想到学生们对用手势表示数字实在是太感兴趣，所以就提到了前面说。但是板书我没有拍下来。
因为有上次在Northlands小学上课，指着一个美国孩子说“你是南非人”的教训，所以今天在教这个句型的时候，我特意问了有没有别的国家的孩子。有一个是英国孩子，还有一个来自厄立特里亚这个国家，说实话他写下英文的时候我根本没听过这个国家，还是查字典才知道它位于东非的。
因为今天上课我实在是太生气了，而且生病了的人没有那么多耐心。所以最后我说，下次课我会在门口问“你是哪国人？”，只有回答出我问题的学生才能来上我的汉语课。我是非常认真的说的。
虽然今天的纪律非常差，但是也有认真学习的。
所以等下节课看看，到底有多少学生能回答出我的问题能来上课吧。
其实这个学校挺好看的，像霍格沃兹，但是里面的学生不是哈利·波特，不可能有魔法瞬间学会说汉语。所有的只是都要通过努力学习才能获得。
