“双减”政策出台，家长们反应可谓层出不穷，一层层调侃之后，最终，还是要面临现实，没有培训班的周末，很少（或没有）书面的放学后，家长要怎样适应和改变？作为一个二年级男娃的妈妈，对“双减”政策肯定是举双手赞成，毕竟，不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳。
于是，迅速作出调整，要从原有的监督者、批评者、指导者慢慢转变成“陪伴者、支持者、协作者、示范者”。具体该怎么做呢？结合陪伴一年级过程的经验，我决定尝试以下几点：
[一、用游戏跟孩子一起复盘
作业其实就是对所学内容的巩固和反馈，低年级没有书面作业，但每日所学的生字课文知识点还是要稍稍复盘，我采用的方法是，购买一块小黑板，布置一个微型教室，桌椅文具俱全，而我也端坐在椅子上，孩子放学回家后，就成了我的“小老师”，先示范朗读当日所学的课文，他读一句我读一句，久而久之，三岁的小妹也加入其中，更加激发他的“教学”热情，然后是学写生字，孩子把生字板书在小黑板上，我专门准备一个生字本，他范写一笔，我跟着写一笔。情境设置到位，陪伴着入戏够深，孩子就越能兴趣盎然，并能持续进行。学习数学时，我也尽量用游戏来复盘，用火柴棍来列算式，用扑克牌玩21点练习20以上的加减法。
游戏是孩子的天性，能在游戏中巩固知识、发展能力、练习技能，又能在游戏中融洽亲子关系，何乐而不为呢？
二、用阅读营造一个学习场
孩子的学习世界，不应该只有学校发的课本，更应该有广阔的阅读空间。阅读的重要性毋庸置疑，从幼儿园开始，我就有意识地培养孩子的阅读兴趣，小学一二年级，正是从“亲子共读”转化为真正意义的独立阅读的重要阶段，更应该在日常生活中营造一个快乐的阅读场。
首先，要根据不同时间安排不同的阅读形式。从家到学校有15分钟的车程，这个时间段一般是我们的听书时间，雷打不动，从未间断，以至于孩子上车后的条件反应就是打开微信读书APP。放学后等待晚饭的时间，是孩子给3岁妹妹讲绘本的时间，每天一本，作为家务劳动之一。
正式阅读一般在睡前，从亲子共读到独立朗诵《和大人一起读》，再到发现《米小圈上学记》全套，被内容深深迷住后，自发地开始独立阅读，从拼音美绘版到无注音版，一套书，完美地实现共读到自主的过渡。
其次，确保孩子可以很容易拿到家里的藏书。准备一个小书架，时时更新孩子正在读的书，把书放在较低的位置，旁边铺上一个蒲团，便是一个舒服的阅读角，另外，客厅茶几上、沙发旁都会放置一个透明的绘本收纳盒，这样孩子随时随地读书。
当然，最重要的因素还是榜样的引领，如果大人放下手机，潜心阅读，善于模仿的孩子肯定潜移默化受到影响，一遍遍说教，不如自己做个示范。如果阅读能成为生活常态，那每晚一两个小时静谧美好的时光将会成为孩子成长最大的基石。
三、用运动形成家庭教育合力
在很多家庭中，忙碌的爸爸总是在教育上缺位，其实也很大一部分原因是，孩子卷入各种培训班和妈妈花式“鸡娃”中，爸爸不知道该如何参与。“双减”时代，正该上演“爸爸去哪儿”了，去哪呢？户外，运动场。
饭后是我们一家固定的散步时间，爸爸带孩子骑车、打篮球、踢足球、跑步等，每天还会固定下三盘象棋。亲子运动作为家庭教育中的重要一环，不仅可以强身健体，增进亲子感情，还可以促进孩子身体协调能力、意志力、创造力的发展。
让爸爸以运动方式参与教育，形成合力，也是应对“教育内卷”的一剂良药。
当然，作为家长，应对“双减”的方式还有很多，比如提升自身修养、转变成才的观念态度、带孩子回归大自然、培养孩子的审美素养等等，简单概括就是：将孩子培养成一个完整而积极的人。因此，我们高举双手，拥抱“双减”时代。
