一直以来，作文都是家长和学生们最头疼的作业。寒假开始了，如何在寒假里提高孩子的写作能力和作文水平？如何完成老师布置的假期作文？
找同类作文抄，仿作文选写。可是到了考场上，却又不知道如何下笔，所以许多家长就花大价钱去上作文培训辅导课。
可是寒假里天气寒冷，孩子们上了一冬天的课，根本不想再去辅导班。寒冷的天气里，家长接送孩子也很麻烦。所以，如何让孩子们足不出户，坐在家里，躺在被窝就可以练习写作，进行作文训练，提高作文水平？下面就教你几招实用的，让孩子好好训练训练。
归纳一下，一般的作文可以分为这样几个步骤：审题——立意——题材——结构——修改。
一、审好题目
考场作文要能快速，快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
1.审清标志，确定文章体裁
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《寒假中的一件事》、《我＿＿＿的一个人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的制作方法”等。如《介绍我的书包》、《蚊子的自白》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“由……想到的”、“读……有感”等。如《说谦虚》、《由“愚公移山”想到的》。
2.审清题眼，确定文章重点
“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我敬佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“敬佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“敬佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“敬佩”和“喜欢”入手。
3.审清因素，确定文章内容
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容。如《过错》这个题目的已知因素只有一个，即“过错”，意思比较概括笼统，如果在“过错”这个因素上增加几个相关因素“谁的过错”、“怎样犯过错”、“过错是什么”，文章的写作内容就具体了。同样《成功》、《动心》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
审准题限，明确选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《上学路上发生的事》是要写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园一瞥》写的是“校园”。
写好作文，要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。
_二、确定中心
立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
确定好文章的主题才有利于准备写作的题材。
三、选好材料
作文前，根据中心主题选择材料。
1、选有用的材料，无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的，就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么型号的钢筋水泥、什么材质的砖等。
面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。
2、选熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料，这样才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。
四、安排结构
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。文章结构安排有哪些要求?1．思路清晰，构思完整。2．有头有尾，布局匀称。3．巧妙衔接，过渡自然。
（一）开头:（1）首段设问法（2）开门见山法（3）环境描写法（4）设置悬念法。（5）有关名言、诗歌的引用法
（二）结尾:（1）自然结束法（2）画龙点睛法（3）抒情议论法（4）首尾呼应法(5) 委婉含蓄法
（三）要注意层次段落之间的衔接，过渡和照应。
划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。要能自然成段，不要写成头一段中间一大段尾一段的“三段文”。
所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体。过渡可以是一个词一句话也可以是一段话，可以在下一段的段首也可以单句成段。一般地说，写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。
照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。照应的种类。1） 首尾照应。 2） 扣题照应。3）伏笔照应。
五、反复修改
鲁迅先生非常重视修改文章。他说：“写完后至少看两遍。”鲁迅说的“看”就是“修改”。修改过程，是对文章去粗取精的过程，也是进一步提高写作水平，在原文基础上进行再创作的过程。
我们的学生作文时，有些学生写完作文连看也不看一眼，就草率收兵，交给老师，作文上很明显的错误，也懒得动笔。有的学生说：“写作文是我的事，修改是老师的事。”
写完作文一定要检查、要修改，要养成“写完必修”的良好习惯，只有这样，才能写出好的作文来。
