认识一个人靠缘分，了解一个人靠耐心，和睦相处靠的是包容，一见如故很容易，难得是来日方长。
我的班主任工作用“来日方长”倒也没啥不合适的，因为孩子们的教育真的是一项艰巨的任务，说之为一门艺术也不为过。拿今天来说吧，放学的时候我去食堂吃晚饭，恰巧碰到了咱们班的语文老师：钟老师。能看得出来钟老师一脸疲惫样子，正想问问怎么了，钟老师长叹了一口气。
“唉，鲁唯轩三点半语文没写完，偷偷跑去上机器人课了。看样子还得叫唯轩妈妈把他叫回来写作业啊，不然语文基础过不了关啊”
从中我听出了太多的东西：有一位年轻老师对于学生的关爱、也有一位老师在教学过程中的些许无奈。其实很正常，因为面对孩子们的时候，我也会遇到同样的问题。比如说孩子们的乘法与除法计算
这是陈琴书写的，晚上发给我检查。同上一次她写三位数乘两位数相比，进步非常多，当然小错误还是有的。
这是邹语彤写的，这三位数除以两位数的题目对于我们来说挺简单的，但对于她们来说还是不容易的。语彤一开始错了非常多，我看到她写的题目和试卷时，简直着急的个半死，恨不得当时用个数据线将头脑中的内容传给她（当然，这是夸张的说法） 。可我也知道，学习这个事、尤其是数学，必须得一步一个脚印，把知识点弄懂了。只有这样，才能真正地会做。而语彤今天晚上的练习也说明她有了很大进步，在除法这一块儿，懂得如何去计算了。
正如我最开始说的那样：了解一个人需要的是耐心。作为老师，要想了解孩子们的学习情况一定要有非常好的耐心，不能操之过急，不然只能适得其反。
回过头来说说鲁唯轩吧。晚饭过后我和钟老师一起到她办公室里等小鲁过来，约莫过了十分钟左右，他来到了办公室
钟老师安排他在那里完成未完成的作业，我同唯轩妈妈坐在后面聊聊孩子的一些情况。说实话，小鲁确实在班上捣乱了很多次，但孩子身上也还是有很多闪光点的。正如我最开始说的那句话：和睦相处靠的是包容。
老师在教育孩子的过程中，经常会遇到一些事与愿违的事情。这个时候就需要我们在某一种程度上“包容” 孩子们的过错，当然我这里所讲的“包容” 并非是纵容。孩子们犯错了当然得教育，但也得承认犯错是最快的成长方式。我们所有人都避免不了犯错，只要我们正确地去引导孩子如何意识错误、改正错误。那么，这不失为一个好的机会，你说呢？
从钟老师办公室里出来之后，又来到了我三楼的办公室。这其实也是我事先同唯轩妈妈商量好的：让孩子趁热打铁，把东倒西歪的字重新书写一遍。
小鲁一边在办公室里写字，另一边我就在外面给其他孩子打电话，抽查一下他们有没有在复习：
何西哲在家里看电视，接到电话之后又去写题目去了；王婉嫣也是差不多，有时候想玩会儿手机。当然也有在家学习的了，邓家怡每天发读书打卡的照片给我，方锦翼也每天坚持看课外书、练字、写数学练习
郭彦含呢就又不一样了，彦含妈妈和爸爸今天都还没有回来，她一个人在家写着练习……
很多时候也不知道这种抽查方式对于学生而言是什么感受，但正如我一开始所说的那样：一见如故很重要，难得的是来日方长啊。我想我不是那个让孩子们觉得“一见如故”的老师，但我想用自己的坚持告诉他们“来日方长”的重要。
打完电话回到办公室的时候，小鲁字也差不多写完了。我又在那里碎碎念了一大堆，才一起回家。
小鲁背着书包走最前面、小鲁妈妈紧跟其后，我跟着小鲁妈妈的后面。平常不太宽敞的走廊此刻显得甚是宽敞，或许我们的方向都是一致的吧！
后记：
转眼之间
我们走过的路
越来越长
时间带走了我们的青春
但文字
却记录下了你我间的回忆
加油，我的四五班
加油，那些我所期待的孩子！
