兴许是孩子越来越大，近期反抗的意愿越来越强。前两天反对足球集训，今天又开始反对学画画。成长的烦恼真是层出不穷，天天都在考验父母的应变智慧。
今天周六，按照计划儿子下午要去参加绘画课。
吃完早饭，爸爸和儿子开始商量周末的任务清单，儿子明确提出不想上画画课。
爸爸施展缓兵之计，说这个矛盾先搁置一边，咱们先把其他时间的计划安排好。
这一招奏效了，儿子配合爸爸拟制了周末任务清单。
不过，下午学画画的矛盾依然没有解决，就像埋藏着一个地雷。
关于画画，近期儿子呈现一个明显的倾向，喜欢自己对着手机搜索的植物大战僵尸，或者书本上的图片，进行天马行空的画画，不喜欢在课外班按照老师的要求一丝不苟地绘画。
爸爸理解儿子想自由画画的想法。也并非一定要让儿子参加外面的画画班。
毕竟我们的目标，只是想增加孩子的艺术细胞和审美能力，将来能够用画笔去品读这个世界，相当于多一个认识世界的维度。至于孩子能在绘画上走多远，取得多大进步，我们没有任何预期，完全凭孩子自己发展。
只是爸爸很关注孩子的习惯，或者说思维方式。
如何对待课外班的态度，实际上反映着孩子当前的认知和思维方式。
父母如何看待孩子对课外班的态度，又进一步影响着孩子的思维方式。
如果孩子养成想学就学、不想学就不学的习惯，这种思维恐怕将来会迁移到其他学习项目。
在课外班的学习上，首先父母会尊重孩子的兴趣和选择。但是一旦选择了，就要义无反顾地去做好。这也是十一学校的重要教育理念之一。
妈妈对孩子学画画的态度也不坚决。中午和孩子商量了一下，既然不想学画画，那就去学滑冰吧。趁着低年级学业相对较轻，多学点运动技能也是挺好的。
最后的结果，孩子和同学们一起去滑冰整整一下午。画画的事，不了了之。
也许还是我太多虑了，隐约感觉画画的问题，没有找到很好的解决策略。
不过，一切都是最好的安排，暂时想不明白的问题，就留给时间来解决吧。
