职场小白和青椒的邂逅
一、学习者→教育者→学习者
2018年8月底，有这么一个女孩，独自拖着行李箱，从昆明南站出发，坐上了去往广南县的高铁。她的眼里有一丝激动，有一丝害怕，但更多的是期待。她的激动是因为经历了几次考试失败，终于在毕业后的第二年成功上岸，成为了一名教师；她的害怕是因为她马上就要转变自己的身份，即将从一名学生变成自己曾经“又爱又恨”的老师，不知道自己能不能做好这个身份的转变；她的期待是因为她从小的梦想马上就要成为现实。2018年8月，她从学习者变成了教育者。
2018年11月14日，有这么一个女孩，加入了一个叫做“青椒计划”的大家庭。其实，她早在成为教师之前就听过“青椒计划”、“小狮子”……因为，她的大学同学就是第一届青椒计划的小狮子啊！可能，优秀的人总是在潜移默化地影响着别人，她也想变得优秀。开学一个多月后，她大着胆子去问校领导学校有没有这个项目。没想到，她后来居然真的加入了“青椒”。这个月，她实现了身份的第二次转变，她从教育者又重新成为了一名学习者。
二、她在青椒得到的“财富”
1. 关注学生心灵成长
学生，是需要被鼓励的。刚刚踏入教学岗位，面对7个班的学生，单单上课，很难从300多个学生中发现他们的优点。听了吴虹校长的课之后，她突然想到了自己，曾经上中学的时候正是因为老师的鼓励才不断进步，最后变成自己喜欢的样子。可以说，她就是当年老师找到的四叶草。于是，她也开始关注学生的心理需求，寻找身边的四叶草。她用不同的办法来帮助学生，鼓励学生。她收集学生优秀作品，给他们拍照展示；她买糖果鼓励七年级的学生相互竞争学习并取得了很好的效果；她在期末考试后给成绩突出以及学习有进步的学生发放学习用具。每个学生都希望得到老师的重视，而用实际的东西来鼓励学生则是最好的方式。孩子会觉得自己的进步老师能够看到，就会变得更加努力。
2. 重视学生创新与实践能力
在“创新驱动发展战略”下，学生的“创新精神和实践能力”培养应当作为一个重要地位。听了李宝敏教授的《核心素养视角下的学生发展与教学》后她深受启发，并意识到：单纯地只教授知识给学生对他们后期的成长是不利的，于是，她设计一些活动或者作业，让学生参与到动手实践和创新当中，而进行实际操作的作业，学生得到的学习效果是最好的。事实也证明了，她的学生在这个过程中涌现出了创新思维以及一批黑马。
3. 取材生活，做好教学设计
《流浪地球中的教学资源》这一节课，张虎岗和闫芳老师从电影当中寻找教学资源，激发学生兴趣，将知识点取材生活，并设计到教学当中。这样的做法启发了她，她也从《流浪地球》中找到一些教学资源（①天体运动②太阳③地球生命体存在的条件）。而我们的生活当中还有更多的地方可以发现知识（QQ、微信不止可以交流，教学资源也是丰富多彩），只要做好教学设计，身边的一切都可以利用起来。然而青椒团队总是那么贴心，马上又安排了分科学习，给她带来了《人人都是设计师》、《青年教师如何上好一节优质展评课》、《让案例在文综教学中增彩》等等。分科学习之后，培训更加具有针对性了，四月份，她收获更多，更加具体地学习到了教学设计的步骤，方式方法。
可以说，“青椒”带给她的财富，不是箱子里的珠宝，而是获取更多珠宝钻石的地图和工具。
而那个女孩，那个她——就是我。一个普普通通的乡村地理教师。
三、我想说……
我想说：“青椒”让我完成了许多从未尝试过的第一次。第一次懵懵懂懂打开Cctalk和小打卡，用一种新奇的方式和全国的老师完成作业互动；第一次被助教老师点评鼓励，内心激动欢愉；第一次被全国许多的老师点赞评论，感受到自己被认可；第一次被置顶优秀打卡，幸福感爆棚；第一次写简书并投稿专题成功，心里满满的踏实；第一次被评为月度优秀学员，不敢相信的眼睛；第一次和“尖椒文科”的老师们连麦分享我的成长故事并展示我的才艺，我有些紧张，但是大家纷纷鼓励我……
我想说：在教师这个岗位上，可以有充足的时间学习，提升自己，实现真正的终身学习；可以和单纯可爱的孩子们一起进步。而现在发达的网络技术更是让全国各地的老师们聚在一起，汇成一股强大的力量，为祖国培育出一代又一代优秀的少年。俗话说，少年强则中国强！而少年要强，则需要我们这些青年教师不断努力提升自己，青年强，则国更强！而“青椒”在做的一件极其重要的事情就是，让青年教师变得更强。
最后，我还想说：“你想成为什么样的人，就与什么样的人同行！”。加入“青椒”是我这半年来最幸福的一件事，“青椒”就是我们去开挖宝藏的活地图，是“青椒”把坚持学习变成了我们的惯性，使我们奋进。跟着“青椒”，就会慢慢变成最优秀的人。
