已经好几天没搞卫生了，没动力搞，二宝同学妈妈说想到家里来看看装修布局，我就只发当初的图片给对方看，现场的杂乱已经早不复当初的痕迹，我还是想给对方一个过得去的印象，要说虚伪那就虚伪吧！诚实面对自己这点虚荣心，实在是因为不想收拾，乱七八糟的环境不好意思示人而婉拒了，下次再约好了，第一印象还是很重要的，主要还是得让自己心理舒服，不能将就和无所谓。想到收拾还是会头疼，书堆得到处都是，越是这样越懒得收拾，有俩娃的家庭，大块的时间真是好难分出来，暂时又做不到每天做一点。
把暑假想要做的计划用文字记录下来，感觉大部分就是看剧似的，就这个对于大人孩子来说都不费劲，讨人喜欢的差事。根据去年的经验，我也不想设计太宏观的计划，完不成会有沮丧感，这种沮丧会转化为对孩子的责怪，对生出自己的不满，还是做自己力所能及的事吧！这段时间，我感觉自己从当初什么都想要抓取的状态，转化成能够只抓一项，这一项稳定了之后，再顺势而为，内在的稳定太重要了。我是佩服那些做得到的家长和孩子，我相信他们也是经历了一轮又一轮的复盘总结，才慢慢走到我们看似完好的状态，我们也无一例外，需要摸索。希望在未来的三年我们能把日常习惯磨合好一些，两个孩子，精力有限，能做一点是一点吧，用今天的一小步成就人生长河中的一大步！感觉都我一个人在这里喊口号似的，好吧！放过自己，纯属为了凑字数。
看了一本书，提到我们最应该关心的，并不是孩子的学习，比如和同学之间的相处，家长和老师之间的积极沟通，孩子之间的嫉妒心理，如何独立思考？学会做饭做家务！当然书中并没有明确表明，这些问题是我自己添加的想法。应该怎么解决，我其实更喜欢别人直接告诉我，这个问题对应的解决办法是什么？跟孩子要如何交流，需要做哪些准备等等，都没有，得自己悟自己多学习。里面提到无论是多么小的错误，我们都要帮助孩子彻底改正。我的理解，这里面的帮助是指不带情绪地指正和表达，让孩子能听得进去并愿意按照家长说的去做，捕捉孩子做到了的瞬间给予肯定，强化效应。就比如早上下雨，送他们上学得穿雨衣，大宝的雨衣就披在身上，袖子在脖子绕一圈打个活结，遇上这种天气加塞车，人来车往，电动车在小得可怜的车道穿行，我是既紧张又得心理高度集中。结果一阵风吹来，大宝说雨衣被吹掉了，类似的掉书啊、掉纸啊啥的，好几次了，那为什么还一而再再而三地出现这样的低级错误？而且这还是与生死攸关的大事，错了一步就有生命危险，每次大声斥责就过？如何能够必免？帮助孩子认真严谨地对待这样的事件，以期他能对自我的负责，这是我需要并刻不容缓去做的一件事。
吃完饭痛下决心搞卫生，和张先生齐心协力一寸一寸地擦，厨房窗户的纱帘也一并拆开洗了。大宝洗碗和丢垃圾，妹妹把自己看的书码整齐。
