凌校长推荐，读了一小部分《核心素养·课程设计与发展新论》。核心素养是众多素养中关键的、必要的、重要的素养，这种结构可以促成各学习领域学科课程发展的统整性与连贯性，进而建构各教育阶段课程的连贯体系。个人理解就是各学科学段都需要，所以课程就有相通和连贯性。
台湾“十二年国民基本教育”之核心素养强调培养以人为本的终身学习者，包括自主行动、沟通互动、社会参与三大面向，以及“身心素质与自我精进”、“系统思考与解决问题”、“规划执行与创新应变”、“符号运用与沟通表达”、“科技信息与媒体素养”、“艺术涵养与美感素养”、“道德实践与公民意识”、“人际关系与团队合作”、“多元文化与国际理解”九大项目。学生能够依三面九项所欲培养的素养，解决生活情境中所面临的问题，并能因应生活情境之快速变迁而与时俱进，成为一位终身学习者。
这个和国家的核心有相同之处但也有区别，此书中提出更早一些。
