一、情境引入
你能将这些图形分类吗？
重点让学生说出自己分类的依据。
如：立体图形和平面图形
边是直的，边是曲的
平面图形再分类：
按边分：直线图形和曲线图形
按边的数量分：四边形和三角形
二、四边形和三角形的特征：
1.四边形：四条边，四个角
2.三角形：三条边，三个角。
说明首尾相连，封闭图形
三、认识三角形的稳定性
1.操作：摆一个三角形
展示作品，观察摆出的三角形有什么共同点？
形状、大小都一样
小结：看来当三角形三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小就确定了，这叫做三角形的确定性，也可以叫稳定性。
2.用4根木条摆出不同的四边形。
观察：同样是四根木条，摆出来的形状不同，大小也不同，但都是四边形，看来用四条线段不能摆出一个确定的四边形，这也就说明四边形具有不稳定性，不具有稳定性。
3.生活中寻找稳定性的应用。
课件展示图片
4.解释生活中的应用。
5.钉木条，让四边形稳定。
