我常常在路上，
见各种各样的人，
讲各种各样的书，
遇到各种各样的等待。
2018年给自己养成两个习惯，
每日抄诵《论语》，
每日写一篇文章，
就是想把遇到那些优秀的人，
听到的独特的思想记录下来，
与大家一起分享。
当我们不在路上的时候，
就在这里等你来，
我是雯一，
我有茶，你有故事么？
大家好，我是樊登读书会分会负责人雯一，这是我“每天1篇原创”的第62篇文章。
今天想与大家探讨下关于“领导力”这个话题，有很多人，一听“领导力”这三个字就认为和自己没有关系了，因为他在想：“我又不是领导！我懂它干嘛”
但事实证明，领导力是一项技能，是可复制的，如果你是以下身份，请您仔细看完这篇关于《可复制的领导力》的讲解，因为它不单单用到工作，同样适用于我们的生活中。
那么到底什么领导力，领导力可以学会么？！答案：领导力是可以学会的。
领导力可以学会吗？很多人会摇头。
在东方，“领导力”被神化为一种“感觉、气质”，似乎无法通过学习学会。而西方则有不同的见解，他们认为领导力是可以学会的，有工具可循的。
给大家讲个故事：
很久以前，柏拉图的一个学生跑来问他：“老师，人的定义是什么？”
柏拉图说：“你问这个干嘛？思索片刻，回答：人是无毛的两腿动物！”
就这样，这位同学拎着一只被拔光毛的鸡来找他，说：“按照您的说法，这就是人。”
这个故事启发了我们，柏拉图的方法是：“管理者不需要多聪明，而只需要按照条件进行操作：大前提、小前提、三段论。”
大前提：无毛的两腿动物是人，
小前提：鸡是无毛的两腿动物，
结论：这只鸡就是人。
柏拉图的教学思维里领导者不需要多聪明，只需要按照逻辑思维推理。
西方总是能把各种事情工具化，无论什么事情都分为第一步、第二步，第三步。
例如把大象放进冰箱一共分几步？这件事也只有我们才会觉得它是一个笑话，而如果利用西方的六西格玛原理（原理：第一步发现问题，第二步分析问题，第三步解决问题，第四步反馈。），他们就会具体到三步：“把冰箱门打开，把大象放进冰箱，把冰箱门关上。”
西方的思维就是这样理性和工具化，让我们无论遇到什么事情都会去积极想方法。
其实，在西方看来，员工的执行力就等于领导的领导力。
你是否对于员工的执行力头疼并且没有头绪？你是否经常这样骂员工没有执行力：
情景一：
我让你做这个事儿了么？
这是我让你干的事儿么？
完全做错了，有木有……
情景二：
老板：我给你布置个工作，三天没个回复！
员工：我做完了呀，你也没让我回复呀？！
严重沟通出现障碍……
情景三
员工：老板，这个事儿您定一下！
老板：啥事都让我定，要你干啥！
员工心里想：好，以后不问了，我自己干，发挥主观能动性，然后积极做了。
老板看到后，问：“我让你做了么？这事儿你也敢自己定，你问过我么？”
以上三种场景，您是不是很熟悉？！
最后发现，员工怎么做都是错的，归结于中国老板在布置工作的时候，最常说的一句话：“不要让我再说第二遍！”
想解决这个问题怎么办呢？雯一今天给您提炼出一招：布置工作说五遍，五遍，五遍！！！
别以为就是简单的重复五遍噢，再此举例说明。
第一遍：领导与员工叙述交代的任务。（例如：我们要召开一场关于培训技能的会议）
领导这时会问我陈述清楚了么？
员工：“清楚了”
领导：好，那你重复一遍。
员工：我们要召开一场关于培训技能的会议。
这是第二遍（重复叙述，确认员工是否理解叙述的内容）。
员工转身要离开，领导说：回来，回来，你觉得咱们召开这次培训会的目的是什么？
员工思考片刻，回答：为了提升整个工厂的技能，提升工作效率。
这是第三遍（让员工说出做这件事情的目的，从而真正的了解做这件事情的意义。）
员工刚要离开，领导说：别走，别走，回来，你觉得推进这件事情，会遇到哪些意外？什么情况你自己可以做决定，什么情况，来找我汇报。
员工沉思，说：哪种哪种我汇报，哪种哪种我自己做决定。
喏，这是第四遍，让员工真正的理解做这件事情的意义，并且完全进入角色，全方位考虑。
员工这次没有走，说领导，我可以走了么？
领导：别走别走，如果你自己做这件事，还会有什么其他的想法没？
员工再次陷入深思，回答：如果是我做，我会这样这样这样……
这就是第五遍，我想他已经基本懂你了。
我在想，其实在中国，最大的成本来自重复，我们没有理解领导讲的工作就去执行了，导致成本升高。如果每个领导都可以布置工作讲五遍，那员工做回来的东西，可能是最接近我们想要的。
可见领导力是可以复制的，我们在工作中真的应该多多运用西方的思维。如果分享的知识点太多，那您就记得记住一点就好：从此以后布置工作讲五遍！
这就是现在的我。
喜欢安静的喝着茶，听你的故事。
就是想把遇到那些优秀的人，
听到的独特的思想记录下来，
与大家一起分享。
我是雯一，
在这里等你来，
我有茶，你有故事么？
