新初一四号开学，今天是八号，周五，孩子们第一次放假回家。我还是改不了这毛病，习惯于叫初一的学生“孩子们”。
这一周对我来说超级漫长，从幼儿园的安乐分子到现在每天累成狗的初一老师，鬼知道我经历了什么。
周一下午，第一次给初中生上课，语无伦次，不知道讲了些什么。同样的课给七一班上第二次就感觉好了很多。看来真的是一回生两回熟。多练练必然是好的。
周二晚上值班，一个人看了四节大课。先普及一下大课的概念：两个班合在一起上英语，具体是讲课还是自习，老师自己决定。由于刚开学还没学多少知识，所以四节英语自习让孩子们干嘛呢，所以就是我连上四节英语课。具体人数：两个班合起来147人。从第一排到第十五排，一眼望不到头，黑压压一片人，不知道我是怎么熬过来的。话不多说，上图留念。
周三初一孩子们打扫卫生空出英语课，我得空听了史老师一节课。醍醐灌顶！不愧为新乐英语教育界杠把子。课上的堪称完美，每一名同学都认真听，认真学。知识点的把握，课堂节奏控制，课堂纪律控制360度无死角。总之，我这个小菜鸟是佩服的五体投地。下午分班考试，为腾出老师改卷子，我和数学老师又合成大课，每人一节，酸爽的147人课堂又经历一次。人多力量大，成绩很快出来，只是没考英语。不知道英语具体情况。
周四，上午第一节，听了初三英语老师一节课，我给满分。学到很多方法。我准备了教学方法记录本，学一招记一招。方便时候灵活运用。自己上课方面，渐入状态。慢慢的摸清学生英语基础。原来我还是高估了他们，看似简单的第一单元拖了五天愣是没过关。本来还打算这周讲完第二单元的。读的时候看着大家挺有激情的还以为大部分都会了，一听写一做题，直接傻眼了。原来原来，孩子们只是假装听懂了。终于明白我在宋村带的孩子为什么能考第一了，宋村六年级孩子随便提溜一个也不至于这么差呀。哎，练习试卷越讲越失望，越讲越没底，越讲越觉得孩子们啥都不会。要从字母一个一个教起。分析来分析去，觉得有可能就是他们上小学那几年正好是不学英语那几年，这些孩子根本没怎么学过英语，被耽误了。我一开始还大谈特谈英语学习方法论，英语容易提分容易拉分巴拉巴拉的，说了半天他们根本就理解不了，他们需要的只是不讽刺不挖苦一点一点带他们追赶上来的英语老师啊。不要鸡汤，不要励志，不要各种大道理，就是盯紧他们，放慢速度，打好基础就够了，就算完成任务了。
哎，无论如何，我总算有点头绪了。不抛弃不放弃。自清老师说的好：把不会的教会才算一个老师的本事，孩子啥啥都会还要我们老师干嘛！
周五，感觉抓住孩子们的基准点了，上课有了针对性，轻松很多。留了周末作业，二班基础要更差一些，所以抄写作业适当多点儿。
幼儿老师到初中老师的适应过程告一段落。一句话形容就是“累，并快乐着。”我喜欢努力向上的环境，而这里很多前辈老师都充满力量。
以上。
