——平子·2018.11.23(220)
《天钟教育》指出:
种瓜得瓜，种豆得豆……只有培育出好的种子，以后开花结果就不容易偏离正道。
在我们成长的过程中，许多直接通过感官，在不断强化中进入我们深层潜意识的信息，才是决定我们一个人品行的关键。
教育最终是通过影响人们深层的潜意识，从而决定一个人的方方面面。
试想想，作为父母的我们，如果无法让生活的节奏慢下来，那如何有空间和时间思考和调整我们自己的言行尽可能的"正"，否则我们将带给幼儿的是什么？？？
陈鹤琴先生之《家庭教育和父母教育》下篇"父母教育"中指出:
——儿童教育是一切教育的基础。儿童是社会文化的承继者与创造者。
——实施儿童教育之最重要的场所是在家庭。儿童在未进学校之前，其品性、习惯、身体等，早已受家庭方面深刻而又长久的暗示。
——家庭教育的主要人物是父母，父母实负着教育儿童的天职。儿童在未进学校之前，身体的发育全仗他们(父母)照顾；品性的陶冶、习惯的养成又全仗他们(父母)的教导和暗示。
——所以当父母的，第一是要自己在品性和生活的各方面，处处以身作则；第二是要选择良好的环境，使儿童所见所闻都是好的事物，所模仿的也都是好的动作，无形中就可以教他们养成良好的习惯和良好的品性。
现用自己工作和生活的实例作交流如下:今日自愿参与晨跑的小朋友一共有55名小朋友，这是一个令人欣喜的结果，愿更多的爸爸妈妈重视孩子身体锻炼，坚持帮助孩子养成早睡早起的习惯。
比如正道宝小朋友这几日对跑步的态度，不说热衷，连心理上的自然接受还需要一个过程，早上来到一楼门禁处，看到晨练队在集队准备出发，立即想掉头往后走(才两岁两个月大，居然有"逃跑"都反应)……哈哈，有点忍不住想笑。晨练队倡导者的宝宝想"脱队"，没有那么容易，于是运用替代目标转移、半推半就的方式引导他加入报到、拉着去到目的地，拉着走完了跑步的目标圈数……
由此反观我们家还没有真正塑造"热爱运动"的氛围与做法，需要自己联合正道老爹在周末回来的时间，一起想办法加把劲，把爱上运动这件事逐步"暗示+示范"给正道宝，努力按照陈鹤琴先生所说的去做——以身作则，当孩子榜样，其实就是基本的参照物。
