去年除夕，我临产，我们全家去了日照海边，在沙滩写下古政熙三个字，寄予了爸爸妈妈对宝宝的期待。婆婆第一次见大海，惊呼过瘾。

今年除夕，我们全家去青岛玩了一圈，很有纪念意义，一家三代。宝宝的第一个除夕夜，拍了照片，以后给她讲故事就可以绘声绘色了：第一次见海鸥、五四广场、栈桥、海洋公园。

宝宝一岁了，跟着我们去过不少地方，见过不少人，所以她见生人一点不紧张也不哭闹，很淡定。

回来路上，大帅问我：你觉得你的研究生学历对你的人生起到多大作用？

本来昏昏欲睡的我一下子来了精神，打开了话匣子，滔滔不绝。

如果车上没有婆婆，我可能不会太带劲，有婆婆在，我要故意炫耀一番。“那作用，不是一般的大！首先，找到工作了吧（我们这里考老师学历最低门槛是硕士），这是最不值一提的收获。最重要的是啥?极大地满足了我的虚荣心！以前我是啥学历？我都不好意思跟人说我的学历,可是！当我拿到硕士学历的时候就没人关心我的第一学历了哈哈哈。别人也不会问我啥学校毕业的、什么类型的硕士之类的,人家直接这么介绍：丁香，研究生，高中教师。我听着还是蛮舒服的,哈。我觉得这算是最大的价值吧，别的方面，貌似没有丝毫优势。

以前读书的时候觉得研究生遍地都是，也不值钱，我也不觉得读个研究生有什么了不起。可是，回到小地方参加工作后，发现，女硕士，还是颇为罕见的。大众的普遍学历是高中。这是我花了好长时间才意识到的一个现象，不可思议了很久。

同时，我也是我们整个家族中学历最高的一个孩子，我们家世代农民，种地为生，没有一丝书香氛围，读书、学历这种事情对于普通家庭来说，可能没啥，于我们家族而言，绝对是值得炫耀的事情。

我们又谈到了穷二代和富二代的差距问题了，那就是乘火箭和蜗牛之间的差距了，没有可比性。我们唯一可以上得了台面的一点就是读了几本书，真的感谢高考，让我们这些农民家的井底之蛙有机会看到外面的世界。

这些话，其实我是说给婆婆听的，和婆婆在一起，我总是会刻意的给她“讲道理”，希望她能多了解我们，跟上我们，毕竟生活在一个屋檐下，需要交流。也是希望婆婆能在我们奋力拼搏的年纪多多担待我们，理解我们内心的想法。

大帅写文章是顾不得家里的，我写文章也是会影响我带娃的。

婆婆什么都不用出，唯一要做的就是帮我把娃看好。

说正经的，读研究生，最大的价值应该是认识了很多有趣的人，我对比了一下，我研究生期间的人脉圈子直接决定了我工作的高度。

我的大学同学貌似没有当高中老师的，都是小学初中老师，而且以农村为主。（这和我们山西的大环境有关，那边事业编的确不如山东这边好考）

研究生期间遇到了很多有趣的人，通过我的舍友我认识了旅游学院一位非常有魅力的老师，后来我跟着这位老师做过几年的海外代购，熟悉我的朋友都知道我的这段经历，可以说这段经历打开了我的内心，我开始了解互联网，走进互联网。

接着就认识了互联网大名鼎鼎的大咖懂懂，遇到他，别提进步神速了，可以说是搭着高铁飞速前进。不过，如果换作别人，可能早飞黄腾达了，我们同时期跟着懂哥的人，貌似都腾飞了。只有我，原地踏步。

不过，我内心非常清晰：我一直在进步。

可以说，人生中很多贵人的出现都和我的读书经历密切相关。包括赵聪小师弟，他未来也会是大网红。

昨晚赵聪给我留言，鼓励我要写下去。他提到三种写作模式，一个方法论。先说方法论，就一句话，一切不以输出为目的的阅读都是耍流氓。

他的观点很明确，读书，要有目的的读，读完就接着写读后感。这些读后感就是自己的思想了,写的多了就真成自己的思想了。

这个理论，我赞同也不赞同。赞同是说，我之前阅读的时候也有这个习惯，哪有读书不写感悟的，边读边写。

不赞同的是，我读书不会带着功利心去读，我不以有用和没用区分书籍，有些书读完的确没有什么可写的感悟，但是在未来某一天可能会突然想到书里的某一句话，顺手拈来即可。

而且，我喜欢把一本书消化的足够透彻，书中我欣赏的观点我会反复读反复体会，久而久之它就被融化成了我的观点，那么我的印象自然深刻，在我需要运用的时候我运用自己的话表达出来就可以了，浑然天成，毫无违和感。

我以前还做一些摘抄，后来发现，摘抄的作用不大，真正理解才是重要的。领会了，也就记住了。

说白了，赵聪的这一方法论和我的思想还是一致的。

关于他提到的写作模式，第一种是“掉书袋”模式，这个很好理解，就是读很多书，十本八本的，把相关的观点一分析一综合，形成自己的观点，这有点类似于我们大学时候的论文写作，我们从浩瀚的文献资料中删选有价值的信息进行加工整理。

这类模式，耗时,需要有较好的整合能力、记笔记的能力，还有逻辑思维能力。是比较简单的一种写作模式。

第二种，观点论证式。有点类似于我们高中写的议论文，现在高中流行的任务驱动型作文就是这类型的。就一个热点话题提出自己的观点和看法，然后举例论证，没有例子可举就说理论证啊。用赵聪的话讲就是打感情牌。这个模式需要你平时留心积累一些写作素材，还需要有较强的思维能力、结构能力。也是比较简单的，你想想，高中生就能写的文章。

第三类，以懂懂日记为代表，就是以身边的人事为线索串起几个故事，叙述为主，客观叙述，很少评价，让读者在轻松幽默中感悟生活的点滴，真实、接近生活而又高于生活。相当于记叙文，我认为是难度最大的一类，看似简单，实则难以把握。

我呢，这三类模式都能掌握，但是我首先不会选择观点论证式，我天天教学生怎么写类似的作文，说实话，我觉得对于启迪人性没有多大的价值，当然，也分人，不同的语言风格不同的效果，反正我们高中生的语言和逻辑真让我觉得可笑。

写作,文笔不重要，思维才重要，文科生最欠缺的就是逻辑思维能力，所以他们的文章是经不起推敲的，应付高考的话，我们给个模版差不多都能得中上等的成绩，足够了。

优秀作文真的不是老师教出来的。

第一种模式适合我写育儿类的文章，比如宝宝便秘怎么办？宝宝得了幼儿急疹怎么办？…我可以通过查阅各种资料，结合我家宝宝和身边朋友的宝宝给出实际性策略，类似于资料整合和搬运工，这类文章比较低级但是却很实用，很多宝妈都需要这样的文章，我关注的几个育儿工号很多都是类似的模式。

我倾向于随意地写，三种模式杂糅，心到笔到，言为心声，散文式的。心理类的文章更适合这种模式。

其实写作没有模式，你就是模式。动起来，就成功一半了。