6月15日，结束了MBA一年级的期末考试，一年就这样过完。
一年级是最为充实的一年，二年级开始穿插选修课，三年级开始做毕业设计，基本就不用到学校了。
考试前，按学校要求在网上对每位任课老师进行教学评价。
当评价到数模老师时，我全部给了最高分。
这是一位50多岁，即将退休的男老师。他清瘦，幽默，专业，敬业。
“这门课程相当难！”
这门课程的全名叫做《数据、模型与决策》，主要原理就是用数学建模的方法做出决策，解决实际生产中的问题。
数模课在每周日下午。上第一节课时，老师记错了上课时间，提前半小时到了教室。自己在讲台玩了半天手机。
上课了，老师从自己包里拿出了课本和教鞭……对，是教鞭没错。在这个大家都用激光笔的时代，老师拿出了这么一件很有年代感的物件。
老师一开腔就说，“咱们这门课是相当难的一门课”！天呐，老师不都是为了鼓励同学，把很难的课程也说得没那么难吗？这老师怎么一上来就说自己的课程很难啊！
“当然了，如果上课好好听就会觉得不难，要是不听课自学还是有点难度的。”
这翻话让本来数学就不好的我，心都揪起来了。心想上课一定得好好听啊！
可能大多数同学都和我有一样的感受吧。所以这门课大家的出勤率都很高，是所有课程中出勤率最高的。
在读的MBA人，大家都是有工作的，而且有的同学还有家庭有孩子，对于周末的学习是很难保证100%的出勤率。数模课算是一个特例。
“你又走了” “有点感觉没有”
然而，这位老师也总是有办法让大家把注意力集中到学习上。因为他记住了全班80%同学的名字。这在MBA课堂，甚至是大学课堂上都是很难得的吧。
老师一旦看出谁走神了，就笑嘻嘻地直接点名字，说“某某，你是不是又走了……”既拉回了这位同学，又给课堂平添很多乐趣。
对于点名字，每个同学既兴奋又紧张。这或许有点像初高中时代的课堂做法，但比起老师只管讲不管学生听不听的“大学课堂”，这的确是有效的。
当讲了非常难的一小节后，全班同学被难到没有一点回应，气氛略尴尬。这时老师会找一个他经常开玩笑的男同学，问他“某某，你有点感觉没有啊”，这个“有点感觉”真是让人觉得好笑。
这位同学也颇给老师面子，犹犹豫豫地说“有点感觉了吧……”又是哄堂大笑！
小学的数学老师应该由大学教授担任
课间休息时间，很多同学都喜欢和老师聊天。有位女同学跟老师说：“老师，我从初中开始就不擅长数学。高考时我的语文、英语都是140多分，数学却不及格。”
这大概是很多女同学的苦恼。
老师听后说：“其实学习没有不擅长这种说法，但是很多同学因为在小学或初中时某科成绩不好，而老师又没有给予正确的引导，同学就认为自己不擅长该学科、没能力学好该课程。”
“就数学而言，我认为应该让退休的大学教授去教小学、中学。因为在小学和初中时期，很多同学不喜欢数学的原因就是公式太多、太枯燥。”
“其实每个数学公式都是有其实际的意义的，不过这种意义要到大学才会教授。”
我觉得老师说的非常在理。于是，这门课程满分100，我考了96。用实践证明了没有不擅长这一说（其实是老师出题太简单）。
上课时把课程说得那么难，是为了引起大家的重视；考试时把题出的那么简单，是为了尽量让每个人都能过关。满满的都是套路。
最后一节数模课上，老师讲完课，还送给同学们几句寄语：
“人的一生会经历各种各样、大大小小的决策
某种意义上说，一个人的人生轨迹是由一系列决策所导致的结果构成的
不同的决策序列就会产生不一样的人生轨迹”
太感动了。
很多同学为此发了朋友圈。在社会摸爬滚打、见识了生活的残暴之后，再次走进课堂，听到这样的谆谆教诲，会有很不一样的感受吧。
结课与考试之间大概有一个月的复习时间，考试当天数模老师还到考场帮忙监考。我的疯狂室友（以后会写我的室友），还给老师订了一束花。
没想到，在课堂上风趣幽默、侃侃而谈的老师，面对送花的女学生却有几分不好意思。全班同学起哄给他们合影。同学们对老师的爱，满满的都要溢出来了。
在这个世界，不论与谁的相逢，都是一种缘分。更不用说教会我们知识和做人道理的恩师。
虽然与数模老师的相遇晚了一些也短了一些，但依然要感谢您，感谢您在人生路上扶我们一程，让我们走得更加坚定稳当。
