关键词：观察，记录，电影，小老师，精益求精，角度，“疯子”，爱请深爱
一、创作题材的落脚点
1.热爱生活，观察生活。抓住生活中的细节，有一双发现美的眼睛。
2.记录下来———是非常好的编创方式。
3.与时代挂勾。
4.不用那么写实又要写实。
5.操作实践：“老瓶装新酒！”
以往成功的案例，用自己特别的方式切入。
6.音乐是少儿舞蹈的灵魂
有了题材：多听音乐
听到音乐，请孩子表现，找到灵感
7.做一个有心人
借助故事，诗词，公益广告，电影
如电影很能寻找到适合的少儿题材
比如刚上映的《我和我的父辈》
从孩子的视角，说孩子的话，让孩子做出来。
8.“亲身的感知，亲历的觉知。思想的高度，情感的温度”。
排练中让孩子即兴，让孩子展现你想要表现的题材。
想孩子所想，从孩子的本真出发，才能创作出适合孩子的作品，更能从孩子的身上得到灵感。
9.编创是一个循序渐进的过程
一堂好课，一个句子，一个舞段，再到一个作品
10.结合民族民间舞，讲一个故事
11.编创的开始：
可以从上好每一堂课，下周开始每人说一句话，用身体表达这句话
二、作品的突出，视觉点
怎么样使作品有“看头”
用道具——根据节目合理利用道具
道具，就是演员就是色彩
词 儿——用的好锦上添花
编导要有自己的特色，风格上突破
三、孩子的训练与执排
罗斌书记曾说：作品是舞蹈教学的礼物
1.要让孩子爱跳舞，会跳舞，知道跳舞是怎么回事。
2.腿部训练：
腿部有力量，脚下稳，有劲，有爆发点。
可适当给孩子一点助力，如在脚上手上绑上沙袋，达到锻炼。
3.不要急功近利练习基本功
4.不要企图孩子跟你跳的一模一样
可以在孩子当中选一个跳的“最孩子”的小老师，再请其他孩子都模仿她。
5.抠动作：沉下心来一点点的抠，精益求精的态度出精品。整齐是“色彩”。
·一个作品，4分在编，6分在抠
·不要大概齐了就好，只有整齐才能感受到训练的价值
·对孩子空间感的训练：先站点位，主要位置，在哪个角度看都是整齐的
·平时排练：
第一个月：一周抠一部分
第二个月：前半个月前半部分
后半个月后半部分
第三个月：细抠每个动作，各种方式表演作品
“常练常新”
·平时就高要求，在抠。规矩养成了，上手才会快。功夫在平时，在每一堂课上。
分析：这一点，在教学实践中，我一直都是这样实施的。一个动作一个动作的练，一个动作还可以分解成很多个点讲解，一直到孩子们理解消化为止。
四、如何培养表现力
1.排练时要像个“疯子”一样感染孩子。
2.让孩子听音乐让孩子感知
分析作品让她知道自己在跳什么
眼睛会说话，发自内心的笑
分析：教学中我一直处于“疯子”状态，所以每堂课下课都非常热。当然，排练作品过程中，不断给孩子们分析和讲解作品是非常关键和必要的，这样孩子才能知道自己在跳什么，才能投入的排练，才能加入自己的感情色彩，使作品更加的丰富和饱满。
爱请深爱，记录生活的点点滴滴
