一、激趣导入，揭示课题

同学们，作为洛阳人你一定知道咱们家乡有一种驰名中外的花，对，就是牡丹，“洛阳牡丹甲天下”自古好多文人墨客都喜欢歌颂，赞美牡丹。其中，唐朝诗人刘禹锡写的这一句“洛阳牡丹真国色，花开时节动京城。”成了千古名句。人们记住了这一句，也记住了它的作者――刘禹锡。今天我们来学习刘禹锡另外的一首诗。（板书课题，齐读课题）

二、解诗题

1．浪淘沙：唐代教坊曲，由刘禹锡、白居易创造。其形式为七言绝句，后又用作词牌名。“浪淘（波浪淘洗）。（什么是教坊曲？教坊是指唐代管理宫廷音乐的官署，相当于音乐部，曲，歌曲，古代诗歌都是用来唱的）

2.其一，说明还有其他的几首，同学们猜一猜它共有几首？（9首）

过渡：知道题目的含义，它写了什么内容?首先来了解一下诗人。

三、知作者

1.指名读。

2.补充材料：他自称是“家本荥上，籍占洛阳”。他的祖上是汉朝中山靖王刘胜。刘禹锡文学成就非常高，被称为“诗豪”。他和我们熟悉的唐宋八大家韩愈、柳宗元都是好朋友。在仕途上，刘禹锡并不顺利，唐顺宗时，刘禹锡因为和皇帝的侍读王叔文关系密切，王叔文因为改革触到了顽固派利益，王叔文被赐死，刘禹锡因此也被贬，从此后的二十三年里，他不是被贬，就是在被贬的路上。一直到大和元年，才被召回京城，担任官职，最后因为年纪大了才做了一些闲职。在会昌二年的时候，因病在洛阳去世。

3.过渡：这首诗写得是什么内容？诗里表达的又是作者什么样的感情呢？让我们先来读读这首诗。

四、初读古诗，读通读顺

（1）请同学们自读全诗，读准字音、读通句子。

（2）展示读：

1.读准字音：注意多音字“曲”，“簸”（你读的很准确，做到了字正腔圆）

2.注意”涯”的书写。

3.这首诗该如何读出节奏呢？

4.师范读

5.男女分读

过渡：读准字音，读出节奏，还要读出韵味，接下来，让我们通过理解诗的意思，把这首诗读出韵味来。

五，理解古诗 读出韵味

1、学习第1、2句。

（1）出示诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。

（2）自读这两句，划出你懂的地方和不懂得地方。

过渡：先看第一句

（一）九曲黄河万里沙

预设一：九曲黄河：自古以来黄河相传有九曲十八弯的说法。数千年来生活在这里的大多是少数民族，其中主要是藏族人民。所谓“九曲十八弯”只是一种概数的说法，用来形容河套平原上黄河的曲折蜿蜒。

预设二: 万里沙：这是说黄河水里挟带着大量泥沙，既写出了黄河泥沙多的特点，也写出了黄河之长。这里的“万里”也不是实指，而是夸张的说法。

过渡： 这就是九曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。黄河是中国第二长河，是世界第五大河流，流经九个省和自治区。

朗读指导：这一句朗读时，想象黄河曲折悠长，蜿蜒漫长的画面，语速放缓。重读“九曲”“万里沙”（一起读）

（二）浪淘风簸自天涯

怎么读这一句？先来看一段视频

1．你看到什么画面？可以用什么词概括黄河给你留下的印象？（波浪滔天，黄沙滚滚、惊涛骇浪、波涛汹涌）（板书：浪淘风簸 气势雄伟）

过渡：需要注意的是自天涯这个“自”字的意思。

你选择哪一个 “自天涯”的意思呢 好像来自遥远的天边。

2．这两句诗的意思是？

3.朗读指导：

A．“淘”是水流冲刷，淘洗;“簸”是颠动摇荡。这两个动词连用，节拍非常紧促，渲染出黄河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃。读时要语调沉稳有力。

B.指名读

C．齐读

D.两句联起来一起读。读出黄河蜿蜒悠长，气势磅礴的力量。

过渡：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边奔腾而来。知道了前两句意思，接下来我们学习最后两句

（三）学习“如今直上银河去，同到牵牛织女家”

（1）全班齐读。

（2）这两句诗让你仿佛看到了什么画面？

①直上——浪大、浪高。品评“上”字。这个字用得好吗?可否改为“到、过、去”?（ “上”能给人一种勇往直前、知难而进的联想，因为要逆着汹涌的河水而上不是一件容易的事。用其他字则不会有这种联想。）（板书：直上银河）

②牵牛织女家——在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜。

（3）你知道：“牵牛织女”的故事吗？

　（牛郎织女的传说：牵牛和织女是银河系的两个星座名。自古相传织女为天上的仙女，下凡到人间与牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年农历七月初七的夜晚相见一次。）

（4）这两句诗的意思：（现在可以沿着黄河直上银河去，一起去寻访牛郎织女的家。）

过渡：这两句是怎样写出黄河的雄伟气势的？（运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。（板书：夸张 借用典故）

（5）总结：如今我要直向它的源头——银河上冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。诗人多么浪漫的想法，他用这种豪迈的口语倾吐了出来。

过渡：理解了诗的意思，相信这次读，你会有更深的感悟，再来读。

（6）朗读指导：（前一句语速加快、气势高昂表现出诗人欲直上九霄的气概，后一句宁静悠长，读出憧憬之感。）

1师范读

2.齐读。

3.整首诗再来读一读（前两句读出语速放缓，语调沉稳，第三句读出黄河九曲绵延曲折之感，后两句气势高昂，宁静舒缓）

4、古代诗是用来唱的，我们跟着视频一起来把整首诗唱唱吧！

5、边唱边加上你的动作，再来读。

六、拓展延伸，保护黄河。

1、诗人用精练的语言将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，这正是诗歌的妙处，诗人向我们了展示雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。关于黄河的诗还有好多，咱们一起来读一读吧！

2.被文人墨客黄河历经千年，如今怎样呢？让我们一起去看一看吧。出示黄河被污染的素材。

3、你看到了什么？你的心情怎样？

同学们，看到这样的画面，老师和你们的心情一样，除了气愤、悲愤之外，我们还可以为他尽一些绵薄之力，因为我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

七、丰富积累，布置作业

1.默写《浪淘沙》其一。

2.搜集积累《浪淘沙》其他几首诗，读一读。

3.为保护黄河设计一条宣传语。