一一是个七、八来岁的小姑娘，有一搭没一搭的和她闲谈是我们主要的相处。小嘴常常是不停歇的碎碎念，小脑瓜里想来也必是转来转去。曾几何时，我也转着同样的小脑瓜，只是记忆早已是不清。和她的闲谈，时不时会拨动拨动我那些模糊的记忆，好想能回去一探究竟。而我和她看到世界也总是会很不同。以至有些闲谈，我很愿意给记一记。
情人节论花
不知一一是怎么知道的情人节，许是我随口提过，还是受电视的广告影响，还是某种臆想而来。总之她是知道有情人节这么一个节日了。也知道这个节日的过法是王子给公主送花。世间恼人的男女之间关系于她而言只有公主与王子这一种，如此简单倒实在是一桩美事。
每个节日对她来说都是重要的，都是一定要过的，包括这个于她应该没什么关联的节日。一如其他节日，早早的开始期盼，倒计时起来。只是家里其他两口人皆是失却热情，了无趣味之人，对她总是嗯额嗯额的敷衍着。不过，无论如何是不会打击到她对过节的热切期盼。
只是终于等到了节前一天，家里的另两口人还迟迟没有任何表示。其实那两口人没什么心思来考虑浪漫的情人节，心里盘算着的是明天一一的新学年就要开始了。老师布置的寒假任务是否都完成了，新的学年里该给一一安排点什么课外兴趣班呢，最重要的是怎样在她的小脑袋瓜里多塞进些课本里的知识。
可一一是多么想过节，见我们迟迟没有行动，就主动的清点起她宝贝的储蓄罐来，就因为听我们唠叨过，情人节的花特别贵。在仔细数完了储蓄罐里的硬币后，一一大方的宣布她愿意出10个硬币来赞助买花。这可是难得的大方啊，平时她偶尔才舍得花5毛钱买根棒棒糖来解解馋。只是她难得的大方也未见响应。
一一可不能眼见着她的过节愿望落空。只见她不停的凑到我面前来问：“你喜欢什么花，难道你不想要玫瑰了吗”？我敷衍得烦了，便随口反问到：“那一一喜欢什么花呢”？“玫瑰啊，情人节不就是送玫瑰吗”？
“那个也不一定啊，谁规定情人节一定要玫瑰的”。“为什么可以不要玫瑰呢”？看她的关注点从过节上慢慢挪开，我便顺着往下说：“每个人的爱好不一样啊，并不是每个人都喜欢玫瑰的。妈妈就最喜欢梅花，这时如果有一枝腊梅插在家里的花瓶就最好不过了”。如能趁此传递点辩证思维也是好的，我暗自斟酌起来。“你看，花有不同的品种，色彩，形态也都不一样。而且，每种花也像人一样是有个性的，花还有花语”。一一很认真的听着。这实在是难得，她一般只和我闲聊，而且是她说我听为主的闲聊。而对我任何说教意图保持极高的警惕性。
“而花还用来代表很多，比如有代表城市的市花，代表思念的花，还有代表好品格的花。比如荷花就一直被认为是品性高洁”。若能就此对一一进行一番“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的思想品德教育那真是美事一桩。再或者还能把一一上学期的几首古诗“墙角数枝梅，凌寒独自开”之类给背背，那就便是再好不过了。我心里急急的盘算着。
“我明白了”一一倒在一旁若有所悟的说道：“就像我这两天连着做了两天的作业，可还没做完，本来很烦的，刚想到荷花，就觉得清凉了，也不那么烦了。而再想到玫瑰就给我黏黏的感觉，觉得没做完的作业更多了”。我们这才意识到，还有作业没完成，还是赶快吧。
论花品花讲格调，讲性情，重境界。如此以作业论花，真是贻笑大方，倒也有一丝恰当，故记之。
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