虽然我控制、控制、再控制，我还是会在孩子对我说出我不是很满意的问题或语言，再或者针对孩子的一些不成熟的言行，我无法让自己冷静下来，对着她大喊大叫或对她冷言相加。面对思想与行为还不成熟的孩子，我不知道怎么样去与她平等对话。我有时想其实在孩子面前我更像一个孩子，我更需要鼓励与肯定。例如今天早上早餐的事：
在准备出门上班的时候，我孩子可怜惜惜对我说，妈妈，这面条我吃了一口好苦的。
“是吗？”我说。
“真的”
我拿着孩子手上的筷子试了一口，并没有孩子说的那么苦，但也没有我平时做的那么香。
“不苦呀，就是这个味呀”我急着出门，心里开始有点不高兴了。“是不是你吃面条前没有喝水，这才起床口里是苦味呀。”我顺带给孩子倒水。
“我刷牙后喝了水，面条就是苦的嘛。”孩子可能是怕我说什么，坚持道。
“那这样好不好，家里还有牛奶、小面包之类的。你面条就不要吃了，今天早上你就喝牛奶，吃个小面包算了。”我已经很不高兴了，当下我就这样想的：我大清早起床给你做了面条，你不但不吃还找这烂借口，我容易么我？心里很不是滋味。
在我穿好鞋准备出门了的时候，想着心里就是不舒服，回头带着生气的口气对着孩子说：我昨晚特地炖了骨头汤为了今早给你做面条，明明可以吃，你居然说是苦，爱吃不吃。下次我再也不做了，你也指望我做面条。说完就把门一关走了。留下一脸委屈孩子坐那餐桌前，我可以想得到眼泪在孩子的眼里打转。
坐在车上我就后悔了，这件事直到现在我电脑前敲出来这些文字，我心里还是不舒服的。我在怪我自己为什么要这么对孩子，她其实只不过信任我说出自己的心里话罢了，平时我也是这么教她的，心里有话就要说出来。然而当真正的孩子对我把这些话说出来时我居然不高兴、不舒服、不愿意。很是苦恼自己。
其实像这种事不是一次发生过。嗯，既然发生了咱就自省一下，争取下次改改。好，从现在开始对话：
为什么要这样对孩子。
她不听话，她没有遵循我的意思，她调皮、她总是这刻做事下一刻就忘记了，她总是反问我一些奇怪的问题。。。。。。
孩子多大了？
八岁两个月15天。
一个还处于二年级的孩子。
是的。
想想她的优点。
优点？很多。现在可以自主的把自己的作业完成，学习不用我操心。当我身体不舒服时总是关心着我。吃饭也不用我操心，每餐都能很好的吃。特别喜欢画画，做手工。也喜欢看书。偶尔还用她自己的零花钱给我买些个小玩意儿。
还有要补充的吗？
其他的？嗯，她的口才很好，她很善良，她总是能宽容我（因为有时我不能及时遵守与她的约定），对了，她对自己将来很有想法。
好，现在回过头来看看，你觉得你这样对一个二年级的孩子，请你站在孩子的立场说说你的感受？
感受？（孩子那眼框里眼泪打转的小脸在我脑海闪出来）嗯，孩子应该是不开心的，难过，委屈吧。更多的应该是妈妈为什么不理解我的想法？
孩子不开心、难过、委屈。那现在说说你的看法与感受？
对天这种类似的事情，我是想她好，让她学会体贴人。我是希望孩子能通过我的语气感受到妈妈很生气，很难过，然后改正。
感受有吗？
感受？我也很难过，难过自己为什么要这样对孩子。
内心的感受，再次想想。
还有愧疚，懊悔。
现在针对类似的事件 ，你感觉了难过，愧疚、懊悔。有没有想过改变这种境况呢？
想。
那行，你仔细想想应该怎么样去改变这些境况呢？
（沉默许久）首先我得控制我的情绪，尽量做到不对孩子发脾气或是冷言相加。因为，我的孩子现在处于儿童期，是心智不成熟的阶段。我应该接纳她的一切，让她慢慢的成长、静静等等她而不是以一个成年人的道德法则去要求她。
还有吗？
多进行与孩子的平等对话，嗯更重要的是加强自身成长，理解孩子，每次发脾气让自己预先冷静一会。
嗯，这些想法看上去不错，先实施。遇到问题再讨论。
尾记：家庭教育，父母应首先自省自身的缺陷或着是不完美，再来教孩子。孩子是父母的复印件，所以，没有教不好的孩子，只有没努力的父母。
